Свежие вакансии центра занятости Республика Коми на 08 ноября 2025

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию химии, проводит уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием в кабинете химии. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС). и т.д.

Выполняет копирование документов на ксероксе. Выполняет набор различных текстов с соблюдением правил орфографии и пунктуации, а также стандартов оформления организационно-распорядительной документации. Осуществляет работу с электронной почтой, принимает входящие электронные письма и следит за своевременной отправкой исходящих. Распечатывает и систематизирует нужные документы. Заносит в компьютерные базы данных различную информацию, важную и необходимую для работы компании. Следит за состоянием компьютера и копировальной техники.

уборка общественных территорий от мусора

планирование и осуществление закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нужд Учреждения по 44 и 223 ФЗ. Выбор способа определения поставщика (подрядчика исполнителя) в соответствии с требованиями законодательства разработка закупочной документации, осуществление процедур закупок, составление отчетной документации и размещение в сети Интернет, обработка, формирование, хранения данных

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов

Проводит социальные обследования граждан,страдающих психическими заболеваниями для установления уровня их социального функционирования, осуществляет мероприятия по социальной защите,трудовому и бытовому устройству,взаимодействует со службами и организациями. осуществляющими социальную помощь гражданам,организует психообразовательную,психореабилитационную работу с пациентами и их родственнниками.Работа социального работника имеет разъездной характер.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФГОС и ФОП основного и среднего общего образования; реализует Федеральную рабочую программу (ФРП) по предмету Основыбезопасности и защиты Родины соответствующего уровня общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы поучебному предмету Основы безопасности и защиты Родины в соответствии сФОП ООО и ФОП СОО; формирует универсальные учебные действия; формирует у учащихся навыки, связанные с ИКТ; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основетестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в томчисле текстовые редакторы и электронные таблицы. и т.д.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Оказание школьникам педагогической поддержки в создании общественных объединений. Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений в общеобразовательном учреждении. Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов.