Свежие вакансии центра занятости Абинск на 15 ноября 2024

Психолого-педагогическое сопровождениеобразовательного и воспитательного процесса в школе

Организация работы библиотеки, формирование, обработка и систематизированное хранение библиотечного фонда.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Соблюдать законные права и свободы детей Соблюдать требования СанПиН. Обеспечивать выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей, правила норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенических норм и требований. Обеспечивать разностороннее и гармоничное развитие каждого ребенка, в том числе детей с ОВЗ, соблюдая при этом программные нормативы и требования Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной в дошкольной образовательной организации. Организовывать свою работу с детьми в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования. Создавать условия для разнообразных видов деятельности детей (развивающую предметно-пространственную среду), в том числе на прогулочном участке в соответствии с возрастными особенностями детей. Использовать разнообразные педагогически целесообразные методы.

Осуществляет уборку служебных помещений административных зданий, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов; удаляет пыль, подметает и моет полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия; привлекается к проведению косметического ремонта детского сада и работе на участке дошкольного образовательного учреждения.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников; Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций; Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;2.10. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склон-ности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления самостоятельности, формирования компетентностей, используя разно¬образные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Основная задача машиниста по стирке и ремонту спецодежды в ДОО – качественная стирка белья; Принимает белье, сортирует и выдает спецодежду и другие предметы; Проводит мелкий ремонт спецодежды и белья вручную или на швейной машине: укорачивает рукава спецодежды, ставит заплатки, пришивает метки, пуговицы; Ведет установленную документацию по приему и сдаче белья.

Соблюдать требования СанПиН; проводить своевременную уборку групповой комнаты, спальни, прихожей и других площадей влажным способом два раза в день;

помогать воспитателю одевать и раздевать детей на прогулку, сон и другие мероприятия;

следить за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику менять белье, своевременно вместе с воспитателем маркировать белье, следить за сохранностью имущества группы.

Помогать воспитателю в подготовке к ООД и уборке после нее, помогать разводить детей по подгруппам

Обеспечивать сохранность оборудования пищеблока; Владеть практическими навыками приготовления блюд для детей разного возраста в ДОО; Соблюдать при кулинарной обработке пищевых продуктов гигиенические требования в технологических процессах приготовления блюд; Выдачу готовой пищи осуществлять только после снятия пробы ответственным работником по питанию, с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников;

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;

Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склон-ности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления самостоятельности, формирования компетентностей, используя разно¬образные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы