Свежие вакансии центра занятости Геленджик на 30 октября 2025

Знание программ IKO,1C,ОСН,УСН,ЕГАИС Алкогольная декларация Начисление взносов и налогов,сверка с фондами СФР,ИФНС. Сдача отчетности в СФР,ИФНС,статистика. Подготовка документации и возмещение пособий из ФСС.

-Анализ производственной деятельности предприятия -Анализ инвестиционных программ -Анализ эффективности реализации инвестиционных проектов -Подготовкам отчетности

Обязанности: уборка и поддержание чистоты и рабочего состояния номерного фонда; производить смену полотенец и постельного белья, сбор грязного белья и др.; уборка мест общего пользования на этажах и служебных помещений.

Знание программ IKO,1C,ОСН,УСН,ЕГАИС Алкогольная декларация Начисление взносов и налогов,сверка с фондами СФР,ИФНС. Сдача отчетности в СФР,ИФНС,статистика. Подготовка документации и возмещение пособий из ФСС.

Уборка территоррии детского сада и прилегающей терртории

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в детском саду.

1. доставка пищи с пищеблока в групповую, раздача пищи, уборка и мытье посуды 2. ежедневная влажная уборка групповых комнат, спальни, раздевалки, санузла

уборка служебных помещений, коридоров, кабинетов, выполнение других обязанностей.

Доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой.Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки. Выгружает продукцию из тары. Транспортирует продукты, тару, посуду на кухне. Осуществляет первичную обработку мяса, рыбы, овощей. Заполняет котлы водой. Включает электрические котлы, плиты, шкафы, кипятильники. Доставляет готовую продукцию к местам раздачи. Собирает и выносит пищевые отходы в отведенное место. Проводит уборку пищеблока, моет кухонную посуду, оборудование, инвентарь.

учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями с учетом типологии нарушений речи; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи; организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьми и другое.