Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 10 марта 2025

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Руководство разработкой и утверждение локальных нормативных актов по реализации основных общеобразовательных программ, дополнительных общеобразовательных программ, программ профессионального обучения; Организация разработки и утверждение образовательных программ; Управление процессом реализации образовательных программ с ориентацией на достижение запланированных образовательных результатов и целей организации; Управление продвижением образовательных программ и организация набора обучающегося контингента и приема его в общеобразовательную организацию; Контроль и оценка результативности и эффективности реализации образовательных программ, принятие управленческих решений по коррекции и улучшению организации образовательного процесса

ведение лабораторных анализов сточных вод

Руководит отделением в соответствии с Положением о ресурсно-методическом отделении. Составляет циклограмму работы специалистов, участвует в распределении обязанностей между ними. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации работников учреждения. Ведет документацию, определенную локальными актами учреждения, планирует деятельность отделения, отчетную документацию предоставляет заместителю директора по воспитательной и реабилитационной работе.

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения.

Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного общего образования к преподаванию предмета. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования.

ведение документооборота предприятия

Инспектирование постов охраны, подготовка предложений по качеству охраны

Организует и осуществляет учебно-методическую работу со всех видов и форм реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями в соответствии с медицинскими показаниями. Принимает участие в перспективном планировании профессионально-реабилитационного процесса; разработке учебных программ, графиков, пособий и рекомендаций. Разрабатывает и внедряет коррекционно-тренинговые, воспитательные, социально-адаптационные, компенсирующие мероприятия и занятия детей и подростков ограниченными возможностями. Участвует в организации и проведении мастер-классов, круглых столов, семинаров с целью информирования специалистов организаций социального обслуживания. Контролирует состояние организации реабилитационных услуг относительно соответствия действующих стандартов и норм. Обеспечивает педагогический коллектив необходимой учебно-методической литературой, оснащение кабинетов пособиями и техническими средствами обучения, информирует педагогический коллектив о современной педагогической, психологической, методической литературе, об опыте инновационной деятельности социальных учреждений. Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса. Обобщает и распространяет передовой опыт, включая индивидуальный опыт методиста социальной организации. Проводит индивидуальные и групповые консультаций с педагогическими работниками организации социального обслуживания по вопросам обучения и развития получателей социальных услуг. Участвует в проведении итоговых занятий, методического совета, реализации принятых решений. Оказывает содействии в подготовке аттестационных материалов для проведения аттестации педагогических сотрудников. Планирует работу, проводит анализ ее результатов, ведет установленную документацию. Работает в тесном контакте со специалистами других отделений учреждения для осуществления профессиональной деятельности.

Проведение погрузочно-разгрузочных работ из автоцистерн на танкер