Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 20 июня 2026

проведение мероприятий

Формирование терапевтического участка из прикреплённого к нему населения. Профилактика заболеваний: выявление и мониторинг факторов риска развития хронических неинфекционных заболеваний, проведение первичной профилактики в группах высокого риска, организация школ здоровья. Диагностика и лечение заболеваний в соответствии со стандартами медицинской помощи. Включает сбор жалоб, анамнеза, проведение физикального обследования (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), назначение лабораторных и инструментальных исследований, разработку плана лечения. Медицинская реабилитация пациентов, в том числе после острых заболеваний или оперативных вмешательств. Оказание неотложной медицинской помощи при острых заболеваниях, травмах, отравлениях и других неотложных состояниях в амбулаторных условиях, дневном стационаре или на дому. Направление пациентов к специалистам (в том числе для стационарного и восстановительного лечения) по медицинским показаниям. Экспертиза временной нетрудоспособности: оформление листков нетрудоспособности, направление пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности на медико-социальную экспертизу. Выдача заключений о необходимости направления на санаторно-курортное лечение, оформление санаторно-курортных карт. consultant.ruksma.ru Организация вакцинации в соответствии с национальным календарём профилактических прививок и по эпидемическим показаниям. Диспансерное наблюдение пациентов с хроническими заболеваниями, функциональными расстройствами и иными состояниями терапевтического профиля, в том числе имеющих право на получение набора социальных услуг. Санитарно-гигиеническое просвещение: организация мероприятий по формированию здорового образа жизни, информирование населения о факторах риска заболеваний.

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

ладеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (например, исследовательская деятельность); объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля; проводить учебные занятия по физкультуре, опираясь на достижения педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; разрабатывать рабочие программы по физической культуре на основе ФРП и обеспечивать их выполнение; применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности; использовать специальные подходы к обучению для включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями (учащихся с выдающимися способностями, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья)

Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований, предъявляемых к организации работы кабинета массажа и рабочего места массажиста. Подготавливает пациентов к массажу, осуществляет контроль за состоянием пациентов во время проведения процедур. Проводит по назначению врача лечебный массаж. Обеспечивает соблюдение правил сочетания массажа с лечебной физкультурой, физиотерапевтическими процедурами, вытяжением, мануальной терапией. Обеспечивает инфекционную безопасность пациентов и медицинского персонала, выполняет требований инфекционного контроля в кабинете массажа. Ведет медицинскую документацию. Проводит санитарно-просветительную работу. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.

Применение рефлексотерапии при заболеваниях или состояниях: - Проведение обследования пациентов с заболеваниями и состояниями с целью назначения рефлексотерапии. - Назначение рефлексотерапии при заболеваниях и состояниях. - Проведение и контроль эффективности применения рефлексотерапии при заболеваниях и состояниях. - Проведение анализа медико-статической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. - Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно гигиеническому просвещению населения.

- Сбор жалоб, анамнеза жизни, анамнеза болезни у пациента (его законного представителя) с заболеванием и (или) состоянием пищеварительной системы - Проведение осмотра пациента с заболеванием и (или) состоянием пищеварительной системы - Оценивать тяжесть заболевания и (или) состояния пищеварительной системы пациентов Устанавливать диагноз с учетом МКБ пациенту с заболеванием и (или) состоянием пищеварительной системы - Производить дифференциальную диагностику заболеваний и (или) состояний пищеварительной системы, используя алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего и осложнений), с учетом МКБ

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

выполнение должностных обязанностей в рамках профессионального стандарта "Младший медицинский персонал"

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях