Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 01 октября 2024

 выполнять вспомогательные работы на производстве или строительной площадке, сортировка строительных материалов, уборка территории, подготовка и доставка инструментов и снаряжения, выполнение простых ремонтных работ и другие подобные задачи, уметь рассчитывать нагрузку и быстро выполнять поставленные задачи.

Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

- осуществляет тренировочную и воспитательную работу,

- осуществляет разработки календарных планов спортивно-массовых мероприятий

- обеспечивает физическую подготовленность занимающихся

- формирует личные дела обучающихся

Разнорабочий выполняет на предприятии следующий круг задач:

Обеспечение помощи специалистам на своем участке работ.

Производство вспомогательных работ на закрепленной территории по указанию начальника смены.

Участие в уборке и выносе мусора после произведенных работ на территории предприятия.

Помощь в устранении поломок оборудования в пределах своей компетенции.

Хранение выданного инвентаря, спецодежды и уход за ними.

Переноска грузов, их погрузка и разгрузка.

Взаимодействие с коллегами по проведению необходимых вспомогательных работ.

Отслеживание ситуации по возможным поломкам оборудования и другим возможным проблемным моментам.

Помощь специалистам в чистке и мойке инвентаря и инструментов.

Поддержание норм безопасности на предприятии.

Предоставление информации начальнику смены и коллегам по требуемым аспектам своих работ.

1. Уборка помещений, коридоров, лестниц.

2. Удаление пыли с мебели, ковровых изделий, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений, стен, полов, лестниц, окон и т.д.

3. Сбор и транспортировка мусора и отходов в установленное место.

4. Расстановка урн для мусора, их очистка и дезинфицирование.

5. Чистка и дезинфицирование душевых, гардеробных и других мест общего пользования.

6. Приготовление моющих и дезинфицирующих растворов.

7. Получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала.

8. Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых местах.

2.1. Управлять транспортными средствами, принадлежащими Муниципальному бюджетному учреждению «Приморско-Ахтарский районный Дворец культуры».

2.2. Осуществлять заправку закрепленного транспортного средства.

2.3. Осуществлять проверку технического состояния транспортного средства.

2.4.Оформлять путевые документы в соответствии с установленными требованиями.

2.5. Обеспечить профессиональное вождение.

2.6. Производить подачу транспортного средства в назначенное место и время.

2.7. Заблаговременно планировать оптимальный маршрут движения с целью быстрого доставления пассажиров в назначенное место.

2.8. Не создавать на дороге аварийных ситуаций, выбирая скорость движения и соблюдая достаточную дистанцию от других участников дорожного движения, избегать уже создавшихся помех (аварий) на дороге.

2.9. Обеспечивать безопасность вверенных пассажиров во время движения, отвечать на это время за их жизнь и здоровье.

2.10. Осуществлять контроль за техническим состоянием вверенного транспортного средства.

2.11. Осуществлять уход за транспортным средством, содержание его в чистоте при помощи специальных средств.

2.12. Своевременно осуществлять заправку транспортного средства топливом.

2.13. Осуществлять регулярный осмотр транспортного средства на предмет неисправностей.

2.14. При выявлении мелких неисправностей в работе транспортного средства – самостоятельно осуществить ремонт; при выявлении серьезных неполадок – перегнать транспортное средство для ремонта в автосервис.

2.15. Своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр.

2.16. Своевременно проходить медицинские осмотры: ежедневные предрейсовые (послерейсовые) и ежегодные профосмотры.

2.17. Представлять отчеты по денежным средствам, переданным для выполнения должностных обязанностей.

2.18. Соблюдать правила этикета в отношениях с пассажирами.

2.19. Соблюдать конфиденциальность.

2.20. Не использовать транспортное средство в личных целях.

Оказывать экстренную медицинскую помощь больным и пострадавшим согласно стандартов и клинических рекомендаций.Знать фармакодинамику лекарственных средств, уметь пользоваться всей имеющейся на оснащении бригады медицинской аппратурой.

. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основногообщего и среднего общего образования;• разрабатывает и реализует программы по истории и обществознанию в рамкахосновных общеобразовательных программ;• участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;• осуществляет планирование и проведение учебных занятий по истории;• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения основных образовательных программ по истории иобществознанию обучающимися;• формирует универсальные учебные действия;• формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями (ИКТ);• формирует у школьников мотивацию

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся