Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 14 ноября 2025

планирование, анализ и контроль над расходованием консолидируемого бюджета учреждений образования района. Составляет проект ПФХД. Осуществляет расчет нормативных затрат на очередной финансовый год. Принимает и проводит 2 раза в год, а также при индексации фондов оплаты труда, тарификацию образовательных учреждений по курируемому участку. Разрабатывает штатное расписание. Сдает квартальную и годовую отчетность. Следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив;

планирование, анализ и контроль над расходованием консолидируемого бюджета учреждений образования района. Составляет проект ПФХД. Осуществляет расчет нормативных затрат на очередной финансовый год. Принимает и проводит 2 раза в год, а также при индексации фондов оплаты труда, тарификацию образовательных учреждений по курируемому участку. Разрабатывает штатное расписание. Сдает квартальную и годовую отчетность. Следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив;

планирование, анализ и контроль над расходованием консолидируемого бюджета учреждений образования района. Составляет проект ПФХД. Осуществляет расчет нормативных затрат на очередной финансовый год. Принимает и проводит 2 раза в год, а также при индексации фондов оплаты труда, тарификацию образовательных учреждений по курируемому участку. Разрабатывает штатное расписание. Сдает квартальную и годовую отчетность. Следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив;

планирование, анализ и контроль над расходованием консолидируемого бюджета учреждений образования района. Составляет проект ПФХД. Осуществляет расчет нормативных затрат на очередной финансовый год. Принимает и проводит 2 раза в год, а также при индексации фондов оплаты труда, тарификацию образовательных учреждений по курируемому участку. Разрабатывает штатное расписание. Сдает квартальную и годовую отчетность. Следит за сохранностью бухгалтерских документов, оформляет их в соответствии с установленным порядком для передачи в архив;

Осуществляет руководство повседневной деятельностью отдела. Осуществляет планово-экономическую деятельность на закрепленном участке. Организует процесс формирования информации в системе бухгалтерского учета. Составляет отчет об исполнении бюджетов денежных средств, финансовых планов. Составляет финансовые планы, бюджет и смету. Осуществляет сбор и обработку исходных данных для составления проектов финансово-хозяйственной деятельности. Осуществляет формирование и проверку планов финансово-хозяйственной деятельности, проведение экономического анализа хозяйственной деятельности организации. Проводит тарификацию педагогических работников.

Выполнение дорожных работ, покос сорной растительности и поросли, сбор ТКО, другие задания и распоряжения начальника цеха.

Требования - права категория С. Выполнение работ по ремонту дорожного покрытия, нанесение дорожной разметки, в зимнее время - посыпка дорог противогололедной смесью, расчистка дорожного покрытия от снега. Другие задания и распоряжения начальника цеха.

начисление заработной платы, доплат, стимулирующих выплат и расчётов пособий по листкам нетрудоспособности; - предоставление индивидуальных и корректирующих сведений в ПФР в установленные законодательством сроки; составление и сдачу РСВ, отчётов, расчётов, форм, необходимых приложений и расшифровок в ФСС, ПФР и в ИФНС №4 по Краснодарскому краю в установленные законодательством сроки; составление и сдачу корректирующих РСВ, отчётов, расчётов, форм и необходимых приложений и расшифровок в ФСС, ПФР и в ИФНС №4 по Краснодарскому краю, по результатам документальных и камеральных проверок; составление и сдачу сведений о доходах формы 2-НДФЛ и формы 6-НДФЛ в ИФНС №4 по Краснодарскому краю в сроки, установленные законодательством. Сдает квартальную и годовую отчетность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример