Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 01 июля 2026

Учитель - дефектолог исполняет следующие обязанности: -обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития; -комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей; -работу, направленную на максимальную коррекцию речи

Обеспечение предоставления услуг клиентам Банка, в области операционно-кассового обслуживания и продажи банковских продуктов. Консультирование клиентов по банковским продуктам и услугам. Проведение презентаций банковских продуктов, привлечение на обслуживание в банк новых клиентов, проведение первичной оценки заемщика, прием и проверка документов потенциального заемщикана предмет их подлинности и полноты заполнения, проведение подготовительных мероприятий перед сделкой, проведение сделки по выдаче кредита. Организация делопроизводства (регистрация входящей и исходящей корреспонденции, претензий, ответы на запросы и т.п.). Осуществление операций по открытию/закрытию счетов клиентов МСБ, осуществление всех видов переводов, в том числе с использованием платежных систем. Оформление операций по внесению/снятию денежных средств с текущего счета/пластиковой карты клиента МСБ, проведение операций по удержанию комиссий за предоставленные клиентам услуги согласно тарифам Банка, осуществление мероприятий по заключению/расторжению договоров с клиентами МСБ, оформление документов по аренде банковских сейфов, оформление доверенности на право распоряжения счетом по инициативе клиента, осуществление дополнительного контроля операций, в соответствии с требованиями нормативных документов ЦБ РФ и внутренними нормативными и распорядительными документами Банка. Контроль платежей клиентов в иностранных валютах в другие кредитные организации. Прием и обработка платежей в валюте РФ и иностранных валютах, проведение валютообменных операций, осуществление инкассации/подкрепления офиса, темпо-кассы, банкомата, ТСО, оформление кассового сшива документов и прочие обязанности в соответствии с должностной инструкцией.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- организует ведение и редактирование учётного каталога; - организует процесс списания литературы по всем учётным документам; - редактирует ЭК (списание литературы согласно актам структурных подразделений МБС; сверка шифра ББК). - оказывает методическую помощь структурным подразделениям МБС по организации и редактированию каталогов на их библиотечные фонды. Осуществляет контроль в структурных подразделениях МБС с целью проверки учёта и сохранности библиотечных фондов. - возглавляет и (или) участвует в проведении инвентаризаций библиотечного фонда структурных подразделений МБС.

Поддержание чистоты и порядка в общих помещениях, таких как коридоры, лестницы, лифтовые и другие места общего пользования. Основные обязанности включают в себя сбор и вынос мусора, удаление пыли пылесосом, мытьё полов и окон.

ведение бухгалтерского учета в организации, анализ и контролю за состоянием и результатами хозяйственной деятельности.

приём и первичная обработка входящих документов;ведение информационно-справочной работы

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета

уборка территории