Свежие вакансии центра занятости Краснодарский край на 28 июля 2025

- проводить набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; - осуществлять текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях; - планировать подготовку и осуществлять организацию досуговых мероприятий; - осуществлять контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ; - осуществлять разработку дополнительных общеобразовательных программ и учебно-методических материалов для их реализации; - определять педагогические цели и задачи, планировать занятия и (или) циклы занятий; - вести документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы; - осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне; - проходить обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

- проводить набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; - осуществлять текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях; - планировать подготовку и осуществлять организацию досуговых мероприятий; - осуществлять контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ; - осуществлять разработку дополнительных общеобразовательных программ и учебно-методических материалов для их реализации; - определять педагогические цели и задачи, планировать занятия и (или) циклы занятий; - вести документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы; - осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне; - проходить обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся. 1.2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 1.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 1.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 1.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 1.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 1.7. Ведет необходимую документацию.

Проводит уборку классов, коридоров, лестниц, туалетов клеток служебных и других помещений в школе.

организация досуга детей и подростков

1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в общеобразовательном учреждении. 2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. 3. Способствует гармонизации социальной сферы общеобразовательном учреждении и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. 4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). 5. Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 6. Проводит психологическую диагностику на основе анализа представленных документов о развитии ребенка, информации полученной от родителей. Определяет направления работы по коррекции психических отклонений в развитии детей и подростков. Участвует в проведении мониторинга по выполнению рекомендаций ПМПк, проводит анализ результатов динамики развития детей, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

1. Разработка плана закупок. 2. Осуществление подготовки изменений для внесения в план закупок. 3. Размещение в единой информационной системе плана закупок и внесение в него изменений. 4. Разработка плана-графика.

1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся. 1.2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 1.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 1.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 1.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 1.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 1.7. Ведет необходимую документацию.

Поддержание исправного состояния, безаварийной, надежной и эффективной работы обслуживаемых устройств, электроустановок и электрооборудования.

1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями зрения на разных уровнях образования: - разработка, корректировка, реализация совместно адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения; - организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями зрения с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - организация деятельности обучающихся с нарушениями зрения по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - организация деятельности слепых, слабовидящих обучающихся по овладению рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля.