Свежие вакансии центра занятости Тихорецк на 09 июля 2025

1.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в учреждении: - общепедагогическая функция, обучение; - воспитательная деятельность; - развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования; - предметное обучение. Иностранный (английский) язык

Основными трудовыми функциями учителя русского языка и литературы являются: 1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в учреждении: - общепедагогическая функция, обучение; - воспитательная деятельность; - развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: - педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по русскому языку и литературе - предметное обучение. Русский язык и литература.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляетучебный процесс в соответствии с образовательной программой учреждения. Обучение и воспитание учащихся

Поддержание чистоты на закреплённой территории в течение рабочего дня

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи; планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей; составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проведение логопедических занятий с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой; отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов; контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы; сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве; реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

1.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС дошкольного образования к преподаванию музыки. 1.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 1.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 1.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 1.5. Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок. 1.6. Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. 1.7. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.

реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; планирование и проведение занятий; реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы; реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ; создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО (ФАОП ДО); организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы дошкольного образования и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей; обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности в ДОУ, на его территории, во время прогулок, экскурсий .

Проводит уборку групповых и подсобных помещений, обеспечивает в группе соблюдение СаНПин; принимает участие в организации жизнедеятельности воспитанников (при проведении педагогических и иных мероприятий); взаимодействует с педагогическим составом и родителями.

Помощь детям в самостоятельном приеме пищи;Раздача,уборка и мытьё посуды. Помощь в развитии навыков в самообслуживании и гигиены. Контроль и соблюдение воспитанниками распорядка дня. Контроль читстоты полотенец.

Осуществляет просветительскую работу среди родителей и педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов. Определяет содержание занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов воспитанников. Ведёт работу по овладению воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает безопасность воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья воспитанников и регулирует их физическую нагрузку, ведёт мониторинг качества оздоровительной работы в учреждении. Консультирует и координирует деятельность педагогических работников по вопросам теории и практики физического воспитания воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.