Свежие вакансии центра занятости Иланский на 23 февраля 2026

введение лекарственных веществ в слизистую оболочку носовых раковин, введение лекарственных веществ в миндалины и паратонзиллярно; остановка носовых кровотечений (передняя и, в исключительных случаях, задняя тампонада); ведение больных в послеоперационном периоде гайморотомии, фронтомии, радикальной операции на среднем ухе и др.; вливание в гортань необходимых лечебных растворов; промывание аттика; катетеризация евстахиевой трубы; гальванокаустика нижних носовых раковин; пункция гайморовой пазухи; удаление инородных тел из глотки, носа, наружного слухового прохода; удаление инородных тел из гортани (в случаях, не требующих прямой ларингоскопии); удаление полипов из носа; вскрытие паратонзиллярного абсцесса; эндоларингеальное удаление доброкачественных опухолей гортани; удаление грануляций и полипов из уха; прижигание грануляций; парацентез барабанной перепонки; вскрытие гематомы, абсцесса перегородки носа;

Осуществление ухода и наблюдения за больными на основе принципов медицинской деонтологии. Принятие и размещение в палате больных, проверка качества санитарной обработки вновь поступивших больных. Участие в обходе врачей в закрепленных за нею палатах, доклад о состоянии больных, фиксация в журнале назначенного лечения и ухода за больными, контроль за выполнением больными назначений лечащего врача.Обеспечивает строгий учет и хранение лекарств группы А и Б в специальных шкафах. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима в помещении, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.

- формирует терапевтический участок из прикрепленного к нему населения; - осуществляет санитарно-гигиеническое образование, консультирует по вопросам формирования здорового образа жизни; - осуществляет профилактические мероприятия по предупреждению и снижению заболеваемости, выявление ранних и скрытых форм заболеваний, социально значимых болезней и факторов риска, организует и ведет школы здоровья; - изучает потребности обслуживаемого им населения в оздоровительных мероприятиях и разрабатывает программу проведения этих мероприятий; - осуществляет диспансерное наблюдение пациентов, в том числе имеющих право на получение набора социальных услуг, в установленном порядке; - организует и проводит диагностику и лечение различных заболеваний и состояний, в том числе восстановительное лечение пациентов в амбулаторных условиях, дневном стационаре и на дому; - оказывает неотложную медицинскую помощь пациентам при острых заболеваниях, травмах, отравлениях и других неотложных состояниях в амбулаторных условиях, дневном стационаре и на дому;

Накладывать бинтовые и другие повязки, выполнять чистые и гнойные перевязки, прочие манипуляции, назначенные хирургом. Участвовать в проведении малых операций, различных диагностических и лечебных процедур под руководством врача. Стерилизовать хирургический стол. Готовить биксы, материалы и инструменты к стерилизации. Хранить, вести учет расхода и пополнять запасы белья, инструментов, материалов для перевязок, лекарств. Собирать и готовить к утилизации медицинские отходы. Проводить различные виды уборок. Контролировать работу санитарок в перевязочной. Заполнять медицинскую документацию. Соблюдать принципы этики и деонтологии при общении с пациентами, их родственниками и коллегами.

Проводит ультразвуковую диагностику, используя ее методы, разрешенные для применения в медицинской практике. 2.2. Определяет тактику ультразвуковой диагностики больного в соответствии с установленными правилами и стандартами. 2.3. Участвует в разработке плана обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. 2.4. Самостоятельно проводит необходимые диагностические исследования. 2.5. Оказывает консультативную помощь врачам других подразделений по своей специальности.

Получает информацию о заболевании, применяет объективные методы обследования, выявляет общие и специфические признаки неврологического заболевания, устанавливает топический диагноз и неврологический синдром. 2.2.Выявляет очаговую неврологическую симптоматику у больных с поражениями головного мозга, находящихся в коматозном состоянии. 2.3.Проводит оценку тяжести состояния больного, принимает необходимые меры для выведения его из этого состояния, в том числе определяет необходимость реанимационных мероприятий. 2.4.Определяет необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, функциональных), интерпретирует полученные данные, определяет показания к госпитализации. 2.5.Проводит дифференциальную диагностику основных неврологических заболеваний, обосновывает клинический диагноз, схему, план и тактику ведения больного. 2.6.Дает оценку течения заболевания и осуществляет профилактику возможных осложнений. 2.7.Устанавливает диагноз и проводит необходимое лечение

Планировать и проводить занятия в соответствии с образовательной программой школы. Использовать разнообразные формы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам. Разрабатывать рабочие программы по английскому языку на основе примерных основных общеобразовательных программ. Контролировать качество знаний обучающихся, выполнение домашних заданий. Выставлять оценки в классный журнал. Контролировать наличие у обучающихся тетрадей по английскому языку, соблюдение порядка их оформления и ведения. Организовывать участие обучающихся в лингвистических конкурсах, во внеклассных предметных мероприятиях. Готовить и использовать в обучении дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал. Своевременно заполнять график проведения контрольных работ по английскому языку. Заменять уроки временно отсутствующих преподавателей по распоряжению администрации школы. Дежурствовать по школе в перерывах между занятиями, а также за 20 минут до начала и в течение 15 минут по окончании своих уроков.

Обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. Комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей. Работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии. Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ по закреплению положительных результатов коррекции и формирования связанной повествовательной речи у детей дошкольного возраста. Посещение занятий воспитанников детского сада. Наблюдение за динамикой детей, прошедших курс коррекционных занятий с помощью периодических обследований воспитанников.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для логопедических занятий с учетом психофизического состояния воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные учебные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультирует воспитателей и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и ребенок инвалид. Ведет необходимую документацию. Реализует образовательные программы. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям).

Разрабатывает и реализует программы по информатике в рамках основных общеобразовательных программ; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по информатике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений обучающихся,текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы поинформатике; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопаснойобразовательной среды на уроках информатики, поддерживает режим посещения занятий,уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательнойработы, используя их как на уроках информатики, так и во внеурочной деятельности; контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете информатики в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации; В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования: формирует общекультурные компетенции и понимание места информатики в общейкартине мира; определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способыего обучения и развития; определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине Информатика;