Свежие вакансии центра занятости Назарово на 08 ноября 2025

1. анализирует: - результаты усвоения учащимися преподаваемого предмета в разрезе непрерывного мониторинга динамики достижений каждого ученика. 2. Прогнозирует:- тенденции изменения ситуации в области образования для корректировки учебных планов и программ:- последствия запланированных изменений в программе, учебном плане;- последствия внедрения новшеств. 3. Планирует и организует:- планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы; разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; -организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую и проектную, учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися, тьюторское сопровождение с учетом введения стандартов нового поколения; - осуществление систематического контроля качества знаний учащихся и выполнения домашних заданий; - работу с учащимися по подготовке к выпускным экзаменам; - просветительскую работу с родителями (законными представителями) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету, воспитания и культуры поведения учащихся; - овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; -оснащение закрепленного за учителем учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой, дидактическими и справочными материалами, инструктивно-методическими пособиями по профилю преподаваемого предмета. 4. Контролирует: - систематически качество знаний обучающихся, выполнение ими домашних заданий; - соблюдение обучающимися во время занятий Правил для учащихся и техники безопасности; - безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; 6. Корректирует: - ход выполнения учебного плана и программ;- знания учащихся по преподаваемому предмету. 7. Разрабатывает:- инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет;- образовательную рабочую программу по предмету;-инструкции для учащихся по проведению лабораторных и практических работ. 8. Консультирует:- учащихся по преподаваемому предмету;- слабоуспевающих учащихся;- готовит к конкурсам, олимпиадам, конференциям;- учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам;- родителей по уровню обученности и воспитанности учащихся;- других работников школы по направлению своей деятельности, где достигнуты положительные результаты, распространяет опыт на уровне школы, города, края.

Экономист должен уметь: -Составлять план финансово-экономической деятельности учреждений (бюджетную смету), вносить все изменения; -осуществлять экономический анализ хозяйственной деятельности учреждений и его подразделений, выявлять резервы; -разрабатывать меры по обеспечению режима экономии, повышению рентабельности, конкурентоспособности услуг, производительности труда; -анализировать результаты расчетов финансово-экономических показателей и обосновывать полученные выводы. - Составлять финансовую отчетность в части плановых (прогнозных) и аналитических показателей. - Планировать доходы и расходы учреждения, анализировать выполнение плановых показателей.

- обеспечение бесперебойной и безаварийной работы электротехического оборудования; - обслуживание этажных щитков и шкафов, в том числе слаботочных с установленными в них аппаратами защиты и управления;

Планирует и организует: - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы; разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; -организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую и проектную, учебно-воспитательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с учащимися, тьюторское сопровождение с учетом введения стандартов нового поколения; - осуществление систематического контроля качества знаний учащихся и выполнения домашних заданий; - работу с учащимися по подготовке к выпускным экзаменам; - просветительскую работу с родителями (законными представителями) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету, воспитания и культуры поведения учащихся; - овладение учащимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; -оснащение закрепленного за учителем учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой, дидактическими и справочными материалами, инструктивно-методическими пособиями по профилю преподаваемого предмета. Координирует: - работу учеников по освоению ФГОС ООО, учебных программ по предмету; - взаимодействие учащихся во время уроков и внеклассных мероприятий; - учебную исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Контролирует: - систематически качество знаний обучающихся, выполнение ими домашних заданий; - соблюдение обучающимися во время занятий Правил для учащихся и техники безопасности; - безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; Корректирует: - ход выполнения учебного плана и программ; - знания учащихся по преподаваемому предмету. 3.7. Разрабатывает: - инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет; - образовательную рабочую программу по предмету; -инструкции для учащихся по проведению лабораторных и практических работ. Консультирует: - учащихся по преподаваемому предмету; - слабоуспевающих учащихся; - готовит к конкурсам, олимпиадам, конференциям; - учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам; - родителей по уровню обученности и воспитанности учащихся; - других работников школы по направлению своей деятельности, где достигнуты положительные результаты, распространяет опыт на уровне школы, города, края. Оценивает: - текущее и итоговое качество знаний учащихся по преподаваемому предмету; - ключевые (базовые), предметные и надпредметные компетенции; - социально-личностные компетенции, внеурочные достижения учащихся;

Дворник выполняет следующие должностные обязанности: 1. Убирает тротуары и участок, прилегающий к зданию школы согласно поземельному плану. 2. На газонах скашивать траву 1-2 раза за сезон. 3. Не допускать зарастания газонов. 4. В дождливую погоду, уборку территории можно перенести на следующий день. 5. В зимнее время года тщательно очищать крылечки от снега и все подходы к школе, периметр школы должен быть очищен от снега на расстоянии 1 метр от стены. 6 Своевременно очищает от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпает их песком. 7. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; при обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану и администрацию школы. 8. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды. 9 .Промывает урны и периодически очищает их от мусора. 10. Наблюдает: за своевременной очисткой дворовых мусорных ящиков; за исправностью и сохранностью всего наружного домового оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.п.); за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений. 11. Спиливать сломанные ветки деревьев и кустов, делать обрезку кустов. 12. Следить, чтобы все люки колодцев, находящиеся на территории школы были всегда закрыты. 13.. Следить, чтобы на территории школы не допускались животные. 14. По окончании работы прибирать инструмент. 15.Увидев постороннего или неизвестного человека входящего в помещение школы или перемещающемуся по территории школы с подозрительными предметами в руках или без них сотрудник обязан. Остановить его. Поинтересоваться целью визита. Если цель визита или поведение постороннего вызывает у Вас подозрения препроводить его к охраннику или дежурному администратору. В случае невыполнения посторонним просьб и требований сотрудник сообщает об этом дежурному администратору, охраннику или самостоятельно вызывает дежурную группу ОВО по телефону ( специальному ASM каналу) находящемуся на вахте. 16. Участвует в обходах пришкольной территории, проводимых милицией; при обнаружении порчи или хищении имущества школы, нарушения общественного порядка немедленно сообщает администрации школы, а в экстренных случаях- непосредственно в милицию. 17. Оказывает первоначальную помощь лицам, пострадавшим от несчастных случаев, с немедленным сообщением о происшествии в ближайшее медицинское учреждение и администрации школы. 18. В каникулярное время обязаны помогать проводить текущий ремонт здания и оборудования школы, выполнять погрузо-разгрузочные работы проводимые в школе.

1. Осуществлять: образовательную и оздоровительную работу с учетом возрастных особенностей детей с ОВЗ; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями Инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях дошкольного учреждения и на детских прогулочных площадках, санитарными правилами и Правилами противопожарной безопасности; применение методов физического, познавательного и личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования; изучение особенностей развития каждого ребенка, состояния его здоровья, эмоционального самочувствия, отражая все данные в мониторинге; применение средств элементарной общей и речевой диагностики, проведение коррекционно- развивающей работы с воспитанниками; освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу; освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья; разработку и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ развития с учетом личностных и возрастных особенностей воспитанников; оперативное извещение руководителя учреждения о каждом несчастном случае, оказание первой доврачебной помощи; организацию работы по обеспечению развивающей среды в группе, участвовать в ее преобразовании в соответствии потребностями детей с ОВЗ, уровнем их развития и требованиями реализуемых программ; выстраивание партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ для решения образовательных задач, использование методов и средств для их психолого-педагогического просвещения.

Очистка территории, скос травы в летний период

приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий по технологическим картам для детского питания, выдача готовых блюд.

планирование и организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ руководство воспитательно-образовательным процессом и контроль за его ходом методическое руководство работой воспитателей, педагогического коллектива ДОУ обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности в ходе воспитательно-образовательного процесса подготовка отчетности по направлениям деятельности

Организация воспитательного процесса.