Свежие вакансии центра занятости Бокситогорск на 20 апреля 2025

Текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ. 0,5 ст.

Организует методическую работу учреждения, анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы учреждения, участвует в комплектовании учебных групп и учебных объединений. Оказывает помощь педагогическим работникам в описании содержания, форм и методов обучения. Принимает участие в разработке методических и информационных методов переподготовки и повышения квалификации педагогических работников.

Должностные обязанности учителя-логопеда: разработка, корректировка, реализация содержания адаптированныхобразовательных программ, программ логопедической помощи на разныхуровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихсяс нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательныхпотребностей обучающихся, формы реализации адаптированныхобразовательных программ, программ логопедической помощи, в том числес применением дистанционных образовательных технологий и электронногообучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоениюсодержания адаптированных образовательных программ, программлогопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особымобразовательным потребностям, в том числе с применением дистанционныхобразовательных технологий и электронного обучения; создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условийвключения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процессс учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениямиречи, предусмотренных адаптированной образовательной программой,программой логопедической помощи; отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обученияи воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методическихи учебно-дидактических материалов; контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речис оформлением педагогической документации, отражающей результатыосвоения адаптированной образовательной программы, программылогопедической помощи; сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениямиречи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественномтворчестве; реализация воспитательной деятельности, направленной на формированиесоциально значимых личностных качеств и приобщение обучающихсяс нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе

Основным направлением деятельности водителя школьного автобуса является осуществление перевозки пассажиров учащихся и работников общеобразовательного учреждения в соответствии с приказом и по установленным маршрутам, обеспечение сохранности транспортного средства, контроль за его состоянием и принятие мер к устранению неполадок.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях.

Проведение уроков математики в соответствии с программой; обеспечение уровня подготовки обучающихся по математике, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования; составление рабочих программ по предмету; ведение электронного журнала; организация внеурочной деятельности; содействие созданию образовательной среды, способствующей развитию математических способностей обучающихся.

Проведение уроков русского языка и литературы в соответствии с программой; обеспечение уровня подготовки обучающихся по предметам, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования; составление рабочих программ по предметам; ведение электронного журнала; организация внеурочной деятельности по предметам; содействие созданию образовательной среды, способствующей развитию функциональной грамотности обучающихся

Уборка территории

знание устройства ПК, сетевых протоколов, ОС семейства Windows, Linux и различного софта, знание об устройстве принтеров и МФУ

В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе. Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях. Текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях. Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, танцевального залов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы: Планирование подготовки досуговых мероприятий. Организация подготовки досуговых мероприятий. Проведение досуговых мероприятий. В рамках трудовой функции обеспечения взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания: Планирование взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся. Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся. Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий. Обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей. В рамках трудовой функции педагогического контроля и оценки освоения дополнительной общеобразовательной программы: Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации. Анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки. Оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы. В рамках трудовой функции разработки программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы: Разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин (модулей) и учебно-методических материалов для их реализации. Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования). Определение педагогических целей и задач, планирование досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий. Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ. Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы (программы учебного курса, дисциплины (модуля).