Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 15 ноября 2024

- управление краном трубоукладчиком Komatsu D355, CAT 594H

- укладка трубы нефтепровода;

- мелкий ремонт вверенной техники

Техническое обслуживание и ремонт автомобилей и специальной строительной техники

- управление автомобилями: КАМАЗ, МАЗ, УРАЛ, ГАЗ, УАЗ

- поддержание автомобиля в рабочем состоянии

проведение работ по контролю качества сварных соединений ВИК, РК, УЗК;

эксплуатация, хранение, мелкий ремонт оборудования

формирование разрешительной документации;

формирование исполнительной документации

контроль подсчета объема работ в соответствии с проектно-сметной документацией;

учет и согласование изменений в проектной документации;

составление ведомостей объемов работ;

ведение сводок выполнения работ;

взаимодействие с подрядчиками и заказчиком

• Управление экскаватором, заправка горючими и смазочными материалами.
• Работа на гусеничном экскаваторе.
• Копка траншеи для строительства нефтепровода

Монтаж технологических трубопроводов, металлоконструкций и оборудования

Сварка  технологических  трубопроводов  и различных металлоконструкций

-работы по благоустройству на территории ЖК 

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав