Свежие вакансии центра занятости Приморск на 23 июля 2025

Осуществление перевозки учащихся в соответствии с приказом и по установленным маршрутам. Обеспечение сохранности транспортного средства, контроль его состояния и принятие мер к своевременному ремонту.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

проверка исправного состояния технологического оборудования, участвующего в грузовой операции; контроль выставления танкера относительно стендеров; контроль скорости сближения судна с причалом; контроль за процессом установки судового трапа (сходни). проверка работоспособности стендерного оборудования; производство управления стендерами, осуществление надежного соединения стендеров с судовыми манифольдами; контроль за технологическим процессом обработки танкера (погрузка/выгрузка), проверка работы технологического оборудования, показаний измерительных приборов контроля. проведение анализа воздушной среды

производство очистки деталей и узлов механо-технологического оборудования, технологических и вспомогательных трубопроводов и инженерных сетей от загрязнения перед проведение ремонта; техническое обслуживание и ремонт механо-технологического оборудования; осуществление проверки исправности (неисправности) механо-технологического оборудования; работа с измерительными приборами; оценка дефектов, степени износа механо-технологического оборудования и сопоставления параметров работы оборудования с техническими регламентами; выявление нарушения герметичности узлов и деталей, ослабления соединений; производство контрольных работ, сборки-разборки, монтажа-демонтажа, смазки, замены деталей, очистки механо-технологического оборудования.

Осуществлять подготовку, переработку и учет технологических схем Общества. Разрабатывать нормативные документов по ТОР, включая нормативы численности и потребления материалов на эксплуатационно-ремонтные нужды объектов Общества. Организовывать разработку и контролировать исполнение мероприятий по подготовке оборудования Общества к работе в весенне-летний и осенне-зимний периоды. Обеспечивать своевременное заключение и надлежащий контроль выполнения договоров, связанных с направлениями деятельности. Формировать бюджет расходов и финансирования по статьям бюджета, закрепленным за технической службой, связанным с направлениями деятельности. Представлять в установленном порядке информацию, необходимую для работы других отделов, служб и должностных лиц Общества. Осуществлять контроль за своевременным испытанием, техническим освидетельствованием технологических средств ТОР техническими отделами и службами Общества. Обеспечивать контроль за ведением табеля неснижаемого технологического резерва. Размещать актуальную версию в информационной базе Общества. Организовывать и контролировать разработку планов и графиков технического обслуживания и ремонтов на технологические и вспомогательные трубопроводы, резервуары, оборудование и системы Общества. Подготавливать сводные графики ремонтов и ТО на год. Организовывать и контролировать ведение паспортов и формуляров на технологические и вспомогательные трубопроводы, резервуары, оборудование и системы Общества. Осуществлять контроль за разработкой смежными отделами и службами Общества проектов производства работ, их согласованием, утверждением и распространение. Осуществлять учет затрат на проведение ТОР оборудования. Организовывать разработку и внедрение организационно-технических мероприятий по ликвидации и предупреждению отказов и аварий, повышению технического уровня оборудования. Изучать причины повышенного износа оборудования и подготавливать меры по их предупреждению. Формировать план и отчёты по программе инновационного развития Общества. Осуществлять подготовку документов для получения лицензий на виды деятельности, подлежащие лицензированию совместно с подразделениями Общества. Разрабатывать НД и инструкции по всем вопросам, входящим в компетенцию службы. В части бюджетирования инженер обязан: осуществлять взаимодействие с другими функциональными подразделениями в ходе реализации бюджетного процесса. В соответствии с требованиями порядка формирования денежных потоков и контроля движения денежных средств представлять заявки на выделение денежных средств.

Вести договорную работу по эксплуатации и ремонту ТС и СТ подразделения. Вести табельный учёт рабочего времени, составление графиков отпусков, планирование командировок работников, Формировать графики сменности участка технологического транспорта и специальной техники. Осуществлять подготовку по поручению начальника отдела технологического транспорта и специальной техники проектов писем, служебных записок, проектов приказов, распоряжений, протоколов, графиков работ, мероприятий по направлениям деятельности отдела технологического транспорта и специальной техники. Подготавливать отчетность по утвержденным формам и показателям. Вести личные карточки водителей, карточки учета автомобильных шин, карточки учёта аккумуляторных батарей. Вести сбор информации и формирование отчёта, с анализом пробегов, понесённых затрат по каждой единице по ТС и СТ. Осуществлять формирование: норм расхода топлива для транспортных средств и спецтехники, норм расхода горюче-смазочных материалов, сроков службы АКБ, норм эксплуатационного пробега шин. Осуществлять учет, хранение и актуализацию перечня нормативных документов, в соответствии с изменениями нормативной базы Общества применяемых в деятельности отдела технологического транспорта и специальной техники, и доводить до персонала отдела и участка технологического транспорта и специальной техники актуализированный перечень, НД по направлению деятельности подразделения под роспись с отражением в Журнале ознакомления с нормативными документами. Организовывать делопроизводство в отделе технологического транспорта и специальной техники, принимать входящую и вести учет исходящей документации, проверять правильность заполнения и наличия всех необходимых данных в учетных и отчетных документах. Осуществлять расчет годовой потребности в ГСМ для ТС и СТ подразделения. Участвовать в планировании программ Т Пир, КР, РЭН по ОТТИСТ. Участвовать в разработке месячных, квартальных, годовых планов различных видов ТО и ремонтов ТС и СТ УТТиСТ.