Свежие вакансии центра занятости Магадан на 20 сентября 2024

Присмотр, уход , воспитание, образование детей дошкольного возраста.

Проведение учебных занятий по учебным дисциплинам образовательной программы.

Сопровождение учебных заниятий на музыкальном и вокальном отделениях

Проведение учебных занятий по учебным дисциплинам образовательной программы.

•  Осуществляет контроль хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок.
• Осуществляет контроль работы пищеблока.
• Систематически проводит расчеты химического состава энергоценности и калорийности пищевого рациона (по накопительной ведомости).
• Ежедневно подготавливает при участии шеф-повара, кладовщика меню-раскладку (меню-требование).
• Осуществляет контроль выполнения технологических методов приготовления блюд, правильности отпуска блюд с пищеблока в соответствии с утвержденным графиком выдачи готового питания.
• Контролирует соблюдение санитарно-противоэпидемического режима в области организации питания воспитанников.
• Осуществляет бракераж готовой продукции, ведет учет отходов.
• Ежемесячно составляет отчеты по питанию, вносит предложения по устранению невыполненных мероприятий.

1.1. Осуществлять деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в учреждении. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания.

1.2. Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их самостоятельности, формированию компетентностей.

1.3. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.

1.4. Способствовать развитию общения воспитанников. Помогать воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, педагогами, родителями (лицами, их заменяющими).

1.5. Осуществлять помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

1.6. Разрабатывать план (программу) воспитательно-образовательной работы с воспитанниками.

1.7. Планировать и организовывать жизнедеятельность воспитанников, осуществлять их воспитание, нести при этом  персональную и уголовную ответственность за жизнь и здоровье каждого.

1.8. Осуществлять подготовку и качественное проведение занятий в соответствии с планированием и согласно утвержденному расписанию.

1.9. Проходить медицинский осмотр в нерабочее время согласно графика.  

1.10. Проводить педагогический мониторинг освоения воспитанниками образовательной программы и анализ образовательной работы в группах раннего и дошкольного возраста  в середине (декабрь) и конце (май) учебного года,  оформлять его в виде отчета.

1.11. Принимать участие в подготовке и проведении детских праздников, развлечений, открытых занятий.

1.12. Организовывать  образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом их особых образовательных потребностей через предметную, познавательно-исследовательскую, игровую и продуктивную виды деятельности.

1.13. Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период воспитательно-образовательного процесса и т.д.

1.1. анализирует:

- психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития образовательной организации;

- возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся;

- достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов);

- факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся;

- эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива в целом, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

1.2. прогнозирует:

- психологические аспекты последствий реализации запланированных проектов и программ функционирования  и развития МАДОУ  №7;

Потребность в специализированном психолого-педагогическом сопровождении различных групп воспитанников;

1.3. осуществляет экспертизу программы развития и других стратегических документов МАДОУ  №7 с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

1.4. планирует и организует:

- психологическую диагностику различного профиля и предназначения;

- работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации;  

- мероприятия по повышению профессиональной компетентности воспитателей  по вопросам психолого-педагогической поддержки детей;

- сбор и накопление информации о личностных особенностях воспитанников и работников МАДОУ  №7;

- психолого-педагогическую поддержку воспитанников, имеющих различные способности и мотивацию к обучению;

- работу педагогов по сбору информации о психологических особенностях личности

детей и т.д.

Инструктор по лечебной физкультуре:

2.1. Осуществляет подготовку детей к занятиям лечебной физкультурой.

2.2. Самостоятельно проводит  групповые занятия лечебной физкультурой и гигиенической гимнастикой и проводит демонстрацию физических упражнений.

2.3. Следит за состоянием здоровья детей во время лечебно-профилактических проведения -занятий.

2.4. Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении занятий по лечебной физкультуре. Контроль норм включает в себя освещение, вентиляцию помещений, температуру воздуха   и другие показатели.

2.5. Дает рекомендации по проведению физических упражнений.

2.6 Соблюдает правила требования охраны труда, производственной санитарии и техники безопасности, в том числе по вопросам безопасной эксплуатации оборудования и оснащения, используемого для занятий лечебной физкультурой.

2.7. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при неотложных состояниях.

2.8. Пропагандирует здоровый образ жизни и проводит санитарно-просветительную работу.

2.9. Осуществляет профессиональную деятельность в режиме  нормированного рабочего дня по графику, который составлен  и утвержден заведующим ДОУ

1.1. Осуществление под руководством воспитателя группы ДОУ повседневной деятельности, обеспечивающей создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников.

1.2. Участие:

• в организации деятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем группы детского сада согласно образовательной программе с учетом требований ФГОС ДО;
• в работе, направленной на профилактику отклоняющегося поведения и вредных привычек у воспитанников.

1.3. Обеспечение:

• совместно с медицинским работником ДОУ и под руководством воспитателя группы детского сада сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведения мероприятий, способствующих их психофизическому развитию;
• строгого соблюдения детьми режима дня возрастной группы;
• состояния помещений и оборудования детского сада, которое соответствует санитарно-гигиеническим нормам их содержания в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13;
• охраны жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в детском саду;
• выполнения требований заведующего ДОУ, медицинского работника и заведующего хозяйством, которые связаны с педагогической деятельностью и охраной жизни и здоровья детей.

1.4. Проведение:

• влажной уборки групповых помещений два раза в день с применением моющих средств;
• влажной уборки в спальном помещении после дневного сна;
• чистки ковров влажной щеткой и с применением пылесоса;
• генеральной уборки всех помещений группы 1 раз в месяц (по графику) с применением моющих и дезинфицирующих средств; мытья окон 2 раза в год;
• санитарной обработки посуды и детских столов перед каждым приемом пищи, детских горшков (при наличии) после каждого использования в соответствии с требованиями СанПиН;
• смены постельного белья по мере его загрязнения, но не реже 1 раза в неделю;
• ежедневной гигиенической обработки санузлов 2 раза в день;
• дополнительных мероприятий, соответствующих требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации и т.д.

Согласно должностной инструкции.

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. анализирует:

- психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития образовательной организации;

- возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся;

- достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов);

- факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся;

- эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива в целом, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

3. 2. прогнозирует:

- психологические аспекты последствий реализации запланированных проектов и программ функционирования  и развития МАДОУ  №7;

Потребность в специализированном психолого-педагогическом сопровождении различных групп воспитанников;

 3.3. осуществляет экспертизу программы развития и других стратегических документов МАДОУ  №7 с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

3.4. планирует и организует:

- психологическую диагностику различного профиля и предназначения;

- работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации;  

- мероприятия по повышению профессиональной компетентности воспитателей  по вопросам психолого-педагогической поддержки детей;

- сбор и накопление информации о личностных особенностях воспитанников и работников МАДОУ  №7;

- психолого-педагогическую поддержку воспитанников, имеющих различные способности и мотивацию к обучению;

- работу педагогов по сбору информации о психологических особенностях личности

детей;

3.5. координирует:

- совместную деятельность отдельных участников образовательных отношений по вопросам учета личностных качеств и психологических особенностей их партнеров;

- работу классных руководителей по изучению личностных качеств и психологических особенностей воспитанников;

3,6. контролирует:

- психическое развитие обучающихся на различных уровнях образования;

- реализацию проектов и программ психологической поддержки детей;

- выполнение принятых решений по вопросам психологической поддержки обучающихся и т.д.