Свежие вакансии центра занятости Мурманская область на 03 августа 2025

- осуществляет монтировку (оформление) сцены при проведении очередных спектаклей, концертов, мероприятий и репетиций под руководством заведующего художественно-постановочной частью; - выполняет установку декораций и мебели на сцене и в репетиционных помещениях, подвеску мягких декораций, перестановку декораций во время антрактов и частых перемен в соответствии с указаниями заведующего художественно-постановочной частью; - производит мелкий ремонт декораций и сценического имущества; - обеспечивает сохранность и содержание в чистоте декораций и сценического имущества; - выполняет работы на шумовых аппаратах в случае необходимости; - выполняет погрузочно-разгрузочные работ при перевозке декораций и сценического имущества в условиях стационара, во время выездных спектаклей, гастролей.

Подготовка, оформление, обработка и хранение документов; Работа с корреспонденцией (как входящей, так и исходящей); Выполнение поручений руководителя и т. д. Контроль за состоянием делопроизводства;

Методическое обеспечение и координация учебно-тренировочного и воспитательного процесса; Учет и анализ результатов учебно-тренировочного и воспитательного процессов; Разработка методических материалов; Подготовка отчётности о результатах деятельности учреждения; Комплектование учебных групп обучающихся и.т.п.

Осуществление обучения классической и современной хореографии, детскому игровому танцу; Постановка и отработка индивидуальных и групповых композиций; Участие в разработке тренировочных программ обучающихся; Работа по постановке новых и возобновлению ранее поставленных номеров;

работа в перевязочном кабинете приемного отделения

Ведение воинского учета и бронирования. Организация и обеспечение мобилизационной готовности предприятия.

Осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, их ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ.

принимает и обрабатывает первичные документы по расчетам с поставщиками и подрядчиками; оформляет платёжные документы по фактам хозяйственной жизни учреждения; ведет лицевые счета организации; осуществляет учет бюджетных и денежных обязательств; обрабатывает первичные документы. Вводит данные первичные документы в программу 1С: Предприятие 8.3: бухгалтерия государственного учреждения; ведет аналитический и синтетический учет рабочего плана счетов, ежемесячно сверяет остатки по аналитическим и синтетическим счетам; ведет учет дебиторской и кредиторской задолженности; формирует журнал операций № 2 С безналичными денежными средствами, журнал операций № 4 Расчеты с поставщиками и подрядчиками; подготавливает данные для составления баланса и оперативных сводных отчетов об использовании бюджетных средств; принимает непосредственное участие в сдаче месячной, квартальной и годовой отчетности.

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)