Свежие вакансии центра занятости Нижегородская область на 09 февраля 2026

Составлять заявки на необходимые продовольственные товары и сырье, обеспечивает их своевременное поступление на склад. Осуществлять прием на склад, взвешивание, хранение и выдачу со склада продуктов питания и овощей. Проверять соответствие принимаемых продуктов и овощей сопроводительным документам. Контролировать ассортимент, обеспечивает сохранность складируемых продуктов, соблюдение режимов хранения и сроков реализации с целью предотвращения их порчи и потерь. Вести учет наличия на складе продуктов и отчетную документацию по их движению

- проведение тренировочного процесса по лыжным гонкам - оформление документации - выезды на соревнования и тренировочные сборы

Управление самосвалом или авт. Камаз (бортовой) Ответственно и аккуратно управлять транспортным средством компании; Своевременно подавать автомобиль к месту назначения. Заполнять путевые листы. Следить за сохранностью и состоянием автомобиля: регулярно проходить ТО, поддерживать чистоту и аккуратный внешний вид автомобиля.

Осмотр, ремонт, профилактика сантехнического оборудования,приборов, приспособлений;- Монтаж, установка,настройка, испытание сантехнических систем и коммуникаций;- Устранение засоров в трубах водоснабжения и канализации.

Проводит:индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля;наблюдение за характером взаимотношений детей и при необходимости их корректировать;индивидуальную работу с детьми; специальные развивающие и коррекционные мероприятия.Учавствует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ.Определяет у воспитанников степень нарушений в развитии.Осуществляет психологическую поддержку одаренных воспитанников,содействует их развитию.Оказывает консультативную помощь родителям и педагогическому коллективу.

Содержание в чистоте участка детского сада,дорожек,площадок для игр,веранд.Уборка снега и наледи с дорожек, крыши здания и соружений.Обрезка кустов, травы,

обучение игре на фортепиано, концертмейстерство

Уборка помещений, туалетов,лестниц и т.д.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Преподавательская деятельность