Свежие вакансии центра занятости Нижегородская область на 18 июня 2025

Вакансия компании: ООО "РЕСТОП ГРУПП" STARS COFFEE – это те же локации, где вы привыкли брать утренний кофе, любимую выпечку и встречаться с друзьями.STARS COFFEE – это про атмосферу, уютную обстановку и конечно же про людей! Приглашаем заряженных на успех и достижения бариста присоединиться к крутой команде и стать кофейным гуру! Сотрудники требуются по адресам: Верхне-Волжская набережная, 2А, ул. Родионова 187Б (ТЦ Фантастика) ТОЛЬКО ПОСТОЯННАЯ РАБОТА, НА ПОДРАБОТКУ, НА ЛЕТО НЕ РАССМАТРИВАЕМ! Со своей стороны гарантируем: Официальное оформление в штат Компании; % от ТО, при выполнении плана; Участие в мастер-классах, обучение у лидеров индустрии в России и реальный карьерный взлёт; А еще у нас гибкий график работы, 5/2 с плавающими выходными, с 08:00 до 15:30 и с 15:30 до 23:00 Развоз в вечерние смены. Скидки 30% на продукцию компании. Дружный коллектив и лояльное руководство Твои будущие задачи: Приготовление напитков, согласно стандартам компании; Поддержание дружелюбной атмосферы в кофейне; Работа с поставщиками; Обучение и мотивация персонала. Работа на кассовом аппарате Ты идеально нам подойдёшь, если: Имеешь опыт работы от 6 месяцев будет Вашим преимуществом, рассмотрим так-же без опыта. Позитивно настроен и доброжелателен; Отличаешься ответственностью и честностью Обладаешь коммуникабельностью Не упусти шанс стать частью нашей команды и присоединяйся в STARS COFFEE!

Вакансия компании: Самурай Вакансия Рихтовщик-автожестянщик Место работы Нижний Новгород Обязанности Проведение рихтовочных работ по восстановлению геометрии кузова автомобиля. Устранение вмятин, дефектов и повреждений кузова различной сложности. Выполнение работ с использованием профессионального инструмента и современного оборудования. Соблюдение стандартов качества и технологий ремонта. Взаимодействие с другими специалистами автосервиса для достижения высоких результатов. Требования Опыт работы рихтовщиком или автожестянщиком от 2 лет. Знание технологий рихтовки и ремонта кузовов автомобилей. Умение работать с различными видами кузовных материалов. Внимание к деталям, исполнительность, ответственность. Условия Оформление в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации. Конкурентоспособная заработная плата. Возможность профессионального роста и развития. Дружный коллектив и комфортные условия труда. Приглашаем к сотрудничеству квалифицированных специалистов, стремящихся к высокому качеству работы и развитию в сфере автосервиса.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

работа по ФГОС

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Повар школьной столовой выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента для учащихся и работников в соответствии с режимом школы: 2.1.1. Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара школьной столовой к работе. 2.1.2. Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий для школьников школы разного возраста.

Организация обучения предмету Информатика обучающихся 5-9 классов в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, психолого-физиологическими особенностями обучающихся и спецификой преподаваемого общего предмета.

Водитель автобуса должен уметь:проверять техническое состояние автобуса;обеспечивать безопасную посадку и высадку пассажиров, их перевозку, контролировать прием, размещение и перевозку багажа; использовать в работе различные типы тахографов

Уборка мусора, разбивка клумб, высадка цветов, обрезка кустарников, побелка деревьев, уход за зелеными насаждениями, копка ям, вспомогательные работы по оборудованию, уборка спортивных площадок и ремонт мебели.Тр