Свежие вакансии центра занятости Нижегородская область на 13 ноября 2025

Оказывает индивидуальную или групповую поддержку учащимся.

Периодическую уборку закрепленной территории. Уведомление руководства о проблемных моментах в хозяйстве на закреплённой территории. Проведение регулярных осмотров на предмет замусоривания подведомственной площади. Поддержание порядка в собственном рабочем помещении. Участие в хозяйственных операциях на подведомственной территории, в том числе работ сезонного характера.

Приготовление блюд . Необходимо соблюдать рецептуры и кулинарные техники, контролировать время и температуру приготовления. Контроль качества . Проверка блюд перед подачей, чтобы убедиться в соответствии стандартам вкуса и подачи. Соблюдение санитарных норм . Поддержание чистоты рабочего пространства и оборудования, строгое следование санитарным нормам.

Чистоплотность,порядочность,дисциплина,без вредных привычек

Чистка и дезинфекция моек, раковин и другого санитарно-технического оборудования. Уборка закреплённых за ним помещений пищеблока (удаление пыли, мытьё полов, стен, оконных рам и стёкол, шкафов, стеллажей) Содержание в чистоте и порядке кухонного инвентаря и оборудования. Подготовка сырых продуктов (мытьё овощей, фруктов и т. п.) для дальнейшей кулинарной обработки.

Работник выполняет действия в рамках трудовой функции Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса: формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами образовательной организации; создает развивающее и комфортное книжное пространство в библиотеке образовательной организации; осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников образовательной организации; осуществляет информационно-библиографическую деятельность, обеспечивает свободный доступ к библиотечным ресурсам; контролирует поступление новых документов в библиотечный фонд; обеспечивает связи с библиотеками, организует межбиблиотечный обмен. Работник выполняет действия в рамках трудовой функции Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры: реализует социально-педагогические программы воспитания у обучающихся информационной культуры; консультирует обучающихся по работе с библиотечными каталогами и справочными изданиями, по информационной деятельности; осуществляет информационно-методическую поддержку реализации образовательных программ и ФРПВ, РПВ; проводит занятия по формированию сознательного и ответственного информационного поведения обучающихся; реализует мероприятия по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации. Работник выполняет действия в рамках трудовой функции Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению: проводит мероприятия по формированию у обучающихся интереса к чтению; осуществляет информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речи; организует выставки книг в образовательной организации с участием обучающихся в презентации изданий, литературных произведений; осуществляет взаимодействие с семьей с целью педагогической поддержки семейного чтения; осуществляет педагогическую поддержку детского литературного творчества.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

управляет транспортным средством, отнесенным к категории D, в соответствии с Правилами дорожного движения Российской Федерации и Правилами организованной перевозки группы детей автобусами, утвержденными постановлением Правительства РФ от 23.09.2020 № 1527; заправляет транспортное средство топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; оформляет путевые документы; проверяет техническое состояние транспортного средства перед выездом на маршрут; ставит транспортное средство на отведенное место по возвращении с маршрута; устраняет возникшие во время работы на маршруте мелкие эксплуатационные неисправности подвижного состава, не требующие разборки механизмов; проходит предрейсовые и послерейсовые медицинские осмотры; содержит салон транспортного средства в чистоте, в том числе соблюдает санитарно-гигиенические нормы; выполняет распоряжения директора школы; обеспечивает своевременную подачу транспортного средства; в рабочее время находится на рабочем месте в автобусе или в непосредственной близости от него; ведет путевые листы, отмечая маршруты следования, пройденный километраж, расход топлива и количество времени.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации