Свежие вакансии центра занятости Нижегородская область на 10 сентября 2025

Автоматизированное обслуживание читателей, работа с фондом, оформление документации, книжных выставок, проведение массовых мероприятий, участие в районных акциях, конкурсах, проектах.

Автоматизированное обслуживание читателей, работа с фондом, оформление документации, книжных выставок, проведение массовых мероприятий, написание отчетов о мероприятиях, оформление новой литературы, списание литературы

Автоматизированное обслуживание читателей, работа с фондом, оформление документации, книжных выставок, проведение массовых мероприятий, написание отчетов о мероприятиях, оформление новой литературы, списание литературы

Автоматизированное обслуживание читателей, работа с фондом, оформление документации, книжных выставок, проведение массовых мероприятий, написание отчетов о мероприятиях, оформление новой литературы, списание литературы

Автоматизированное обслуживание читателей, работа с фондом, оформление документации, книжных выставок, проведение массовых мероприятий, написание отчетов о мероприятиях, оформление новой литературы, списание литературы

Под руководством ветеринарного врача, зоотехника оказывает лечебную и профилактическую помощь животным, проводит осмотры.

Организация проведения противоэпизоотических, профилактических, лечебных и ветеринарно-санитарных мероприятий, направленных на повышение продуктивности скота и птицы, снижение заболеваний, падежа животных.

Организация проведения противоэпизоотических, профилактических, лечебных и ветеринарно-санитарных мероприятий, направленных на повышение продуктивности скота и птицы, снижение заболеваний, падежа животных.

Проводить осмотр животных и диагностирование их болезней и повреждений. Осуществлять исследование причин возникновения, процессов протекания болезней животных, разработку методов их лечения и профилактики. Осуществлять терапевтическое и хирургическое лечение животных.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности