Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 04 ноября 2025

разделка мяса, птицы, рыбы изготовление полуфабрикатов по стандартам компании контроль качества и сроков годности мясной продукции

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых учебных предметов, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.

Педагог-психолог в школе специалист, который интегрирует знания и методики из двух областей: педагогики и психологии. Его работа направлена на создание оптимальных условий для психологического благополучия и развития всех участников образовательного процесса. Конкретные обязанности педагога-психолога фиксируются в должностной инструкции, которая разрабатывается образовательным учреждением с учётом его специфики направления деятельности педагога-психолога в школе: Психологическая диагностика выявление особенностей психического развития, личностных качеств, склонностей и способностей обучающихся. Коррекционно-развивающая работа разработка и реализация программ, направленных на развитие познавательных процессов, коррекцию эмоциональных и поведенческих нарушений. Консультативная деятельность психологическое консультирование учащихся, родителей, педагогов по вопросам обучения, развития, воспитания, профессионального самоопределения. Просветительская работа повышение психологической компетентности учителей и родителей, формирование психологической культуры обучающихся. Профилактическая работа предотвращение возникновения дезадаптации, девиантного поведения, профессионального выгорания педагогов. Организационно-методическая функция ведение документации, планирование деятельности, анализ эффективности проводимой работы.

Приготовление холодных и горячих блюд согласно меню

-работа с большим объемом документации; - работа с архивом; - поиск документов по требованию, подготовка сшивов к проверка; -выполнение дополнительных указаний руководства.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья и нарушениями в речи). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития речи. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей.

Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; персональное сопровождение в образовательном пространстве; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей; Способствует наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося. Участвует в работе педагогических, методических советов.

Осуществляет подготовку больных к рентгенологическим исследованиям. Оформляет документацию, подготавливает контрастные вещества к процедуре. Делает рентгенограммы, томограммы, проводит фотообработку, участвует в проведении рентгеноскопии. Следит за дозой рентгеновского излучения, исправностью рентгеновского аппарата, за соблюдением чистоты и порядка в рентгенокабинете. Оказывает при необходимости первую медицинскую помощь пострадавшим от электрического тока. Осуществляет контроль за состоянием больного во время проведения исследования и текущий контроль за состоянием используемого оборудования, своевременным его ремонтом и списанием. Самостоятельно устраняет простейшие неисправности оборудования. Проводит сбор и сдачу серебросодержащих отходов. Оказывает доврачебную помощь при неотложных состояниях.

выполнение организационной, диагностической, консультативной, профилактической, лечебной и реабилитационной функций в ЛПУ; применение знаний, полученных в современных источниках научно-технической информации, на практике; назначение, в случае необходимости, дополнительных специальных методов исследования: лабораторных анализов, рентгеноскопии, функциональных исследований; направление пациента на консультации к профильным специалистам; определение степени нетрудоспособности больного или его направление на экспертизу временной нетрудоспособности; организация реабилитационных мероприятий.

Получает информацию о заболевании, выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Проводит экспертизу временной нетрудоспособности, направляет пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу. Разрабатывает схему послеоперационного ведения больного и профилактику послеоперационных осложнений. Проводит диспансеризацию населения и оценивает ее эффективность. Проводит санитарно-просветительную работу. Оформляет необходимую медицинскую документацию. Составляет отчет о своей работе, проводит ее анализ.