Свежие вакансии центра занятости Новосибирск на 17 июля 2026

Выполнение работы по ведению бухгалтерского учета в соответствии с требованиями действующего законодательства в части, касающейся учета принадлежащих учреждению основных средств, материальных запасов и других нефинансовых активов; - участие в разработке и осуществлении мероприятий, направленных на соблюдение сохранности имущества, финансовой дисциплины и рационального использования ресурсов; - прием первичной учетной документации и подготовка ее к бухгалтерской обработке; - оформление операции по поступлению, внутреннему перемещению и выбытию (списанию) объектов основных средств, материальных запасов и другого имущества на основании первичных документов; - проведение годовой инвентаризации государственного имущества и выполненных обязательств, инвентаризации при смене материально- ответственных лиц; - ведение учета по расчетам с поставщиками и подрядчиками по оказанным услугам и принятых обязательствам, оформление актов сверки взаиморасчетов; - подготовка данных по соответствующему участку бухгалтерского учета для составления бухгалтерской отчетности; - работа с программами: ФХД Барс; WEB исполнение; ГИСЗ НСО; ЕИС в сфере закупок.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. Оказывает неотложную медицинскую помощь.

Обеспечивает инфекционную безопасность (соблюдает правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, асептики, правильно хранит, обрабатывает, стерилизует и использует изделия медицинского назначения).

Обеспечение исправного состояния, безаварийной работы систем центрального отопления. Осуществление своевременного ремонта и обслуживания систем.

Благоустройство территории поселка

Обеспечение пропускного и внутриобъектового режимов. Обеспечение противопожарного режима в учреждении. Организация и обеспечение антитеррористической защищенности воспитанников и работников учреждения. Проведение основных мероприятий, направленных на выполнение учреждением установленных требований по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций. Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в учреждении.

Осуществление надзора, охрана объекта. - бдительно нести службу; - не оставлять поста, пока не будут сменены или сняты; - в случае нападения дать сигнал тревоги, избавиться от ключей специального типа и принять необходимые меры по отражению нападения; - при нападении на соседний пост дать сигнал тревоги

Осуществление надзора, охрана объекта. - бдительно нести службу; - не оставлять поста, пока не будут сменены или сняты; - в случае нападения дать сигнал тревоги, избавиться от ключей специального типа и принять необходимые меры по отражению нападения; - при нападении на соседний пост дать сигнал тревоги

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав