Свежие вакансии центра занятости Новосибирская область на 18 июля 2026

Осуществлять руководство работами по приему, хранению и отпуску товарно-материальных ценностей на складах, по их размещению с учетом наиболее рационального использования складских площадей, облегчения и ускорения поиска и отпуска, а также сохранности товарно-материальных ценностей. Обеспечивать сохранность складируемых товарно-материальных ценностей, соблюдение режимов хранения, ведение учета складских операций. Обеспечивать соблюдение правил оформления и сдачи приходно-расходных документов, составление установленной отчетности. Следить за наличием и исправностью противопожарных средств, состоянием помещений, оборудования и инвентаря на складе и обеспечивать формирование заявки на их своевременный ремонт. Организовывать проведение отпуска, приема товарно-материальных ценностей в магазине с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты; сбор, хранение и своевременный возврат поставщикам оборотной тары. Участвовать в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей. Соблюдать, должным образом, утвержденные на предприятии инструкции по охране труда, правила противопожарного режима РФ, а также требования производственной санитарии и гигиены, гражданской обороны.

Работа в торговом зале, проверка сроков годности, порядок закрепленной зоной, участие в инвентаризации.

Обслуживание покупателей на контрольно-кассовом аппарате, проверка сроков годности товара (по необходимости)

Должностные обязанности сотрудника: Изготовление кондитерских блюд.

Выполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией. Выпечка хлебо-булочных изделий.

Работа в торговом зале, проверка сроков годности, порядок закрепленной зоной, участие в инвентаризации.

реализация образовательной программы дошкольного образования;

Проведение уроков по расписанию (40 минут). Разработка методических материалов по преподаваемому предмету. Подготовка к ГИА.

Уход и присмотр за детьми, уборка помещений группы, кормление детей, мытье посуды.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.