Свежие вакансии центра занятости Пензенская область на 15 июля 2026

осуществляет координацию работы органов местного самоуправления муниципального образования Сосновоборского района, исполняет основные обязанности, предусмотренные Федеральным законом от 2 марта 2007 года № 25-ФЗ О муниципальной службе в Российской Федерации, точно и в срок выполняет поручения своего руководителя, соблюдает правила делопроизводства, в том числе надлежащим образом учитывает и хранит полученные на исполнение документы и материалы, своевременно сдает их ответственному за делопроизводство.

Сбор материала; Создание статей в разных жанрах; Проведение и написание интервью; Создание пресс-релизов; Редактирование текстов; Разработка собственных проектов, рубрик.

Уборка прилегающей территории школы

- проводить анализ состояния культурно-досугового обслуживания населения, разрабатывать предложения по его улучшению, принимать участие в научно - исследовательской работе, в разработке и реализации текущих и перспективных планов, нормативной и иной документации, регламентирующей деятельность учреждения; - разрабатывать сценарии для культурно - просветительных мероприятий и программы образовательно-культурного и досугового профиля; - обобщать опыт работы культурно - просветительных учреждений и организаций, организовывать его внедрение в практику работы; - поддерживать в процессе работы связь с творческими союзами и общественными организациями по привлечению к проводимым мероприятиям творческих работников в целях совершенствования работы по обслуживанию населения; - организовывать: 1. проведение семинаров для работников культурно - просветительных учреждений; 2.проведение консультаций и лекториев, народных университетов, курсов прикладных знаний и навыков, проведение тематических вечеров, творческих встреч, экскурсий и других форм просветительской деятельности для работников учреждения культуры; 3. проведение фестивалей художественной самодеятельности и народного творчества, ярмарок, выставок, конкурсов, театрализованных праздников и других массовых мероприятий. 4. организацию досуга различных групп населения, в том числе проведение вечеров отдыха и танцев, дискотек, молодежных балов, карнавалов, детских праздников, игровых и культурно-развлекательных программ; 5. организацию работы кафе, салонов, уголков живой природы, игротек, читальных залов, и т.п.; 6. освещение культурно просветительской и досуговой деятельности учреждения культуры в средствах массовой информации. - разрабатывать в рамках возможностей учреждения культуры разнообразные платные услуги социально-культурного характера населению, с учетом запросов и потребностей; - разрабатывать и участвовать в реализации районных программ возрождения и развития традиционной народной культуры; - выявлять наиболее творчески зрелые коллективы для присвоения им звания "народный", "образцовый".

Образование, развитие и воспитание детей с нарушениями интеллекта, умственной отсталостью, аутизмом. Разработка и реализация адаптированных образовательных программ . Создание индивидуальных образовательных маршрутов и программ развития с учётом особенностей обучающихся. Адаптация содержания обучения и методов работы с учётом ФГОС и особых образовательных потребностей детей. Консультативно-просветительская работа . Консультирование педагогов и родителей по вопросам коррекционного обучения и воспитания, выбору оптимальных форм, методов и приёмов работы Аналитическое и организационно-методическое направление . Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ПМПк), методических объединений, педагогических советов. Создание специальной образовательной среды . Организация условий, которые обеспечивают реализацию особых образовательных потребностей обучающихся и способствуют их социальной адаптации. Взаимодействие с другими специалистами (логопедами, психологами, тьюторами, администрацией школы)

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

осуществление продаж и обслуживание покупателей; выкладка и развес товара; соблюдение санитарной чистоты; работа с кассой; учет и отчетность

Разрабатывает гимнастические комплексы для проведения занятий по лечебной физкультуре и процедур с детьми с ОВЗ.

Прикрытие объектов от ударов БпЛА самолетного, квадрокоптерного типов и FPV-дронов. Ведение огня из штатного вооружения (автомат, пулемёт, гранатомёт и т. д.) по заданным целям (БПЛА). Прикрытие товарищей при перемещениях, штурме, отходе создание огневого вала, отсечение преследования, подавление огневых точек врага. Выбор и оборудование огневой позиции: маскировка, оценка секторов обстрела, учёт укрытий и мёртвых зон. Контроль боекомплекта, быстрая смена магазинов/лент, устранение задержек при стрельбе. Взаимодействие с командиром и другими членами группы: передача данных о целях, корректировка огня, согласование манёвров. В некоторых случаях наблюдение и целеуказание, работа с оптикой, лазерными дальномерами, ведение карточки огня.