Свежие вакансии центра занятости Пензенская область на 16 ноября 2024

Проводит планово-профилактический ремонт (ППР) оборудования, инструментов,  в соответствии с  графиком ППР, бережно относится к индивидуальному инструменту, вверенному оборудованию, спецодежде и несет ответственность за их состоянием

• Работа с документами (от отправки запросов до формирования итогового отчета Арбитражного управляющего, ведение Реестра требований кредиторов)
• Ведение документооборота
• Работа с ПК, офисной техникой
• При необходимости взаимодействие с должниками, госорганами, кредиторами по рабочему телефону

·       организация и руководство работой бригады;

·       ремонт и усиление устройств энергетического хозяйства;

·       оформление нарядов – допусков и распоряжений в границах зоны обслуживания;

·       выполнение работ на высоте.

·       осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся, воспитанников;

·       изучает особенности личности обучающихся, воспитанников и их микросреды, условия их жизни;

·       выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся, воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку;

·       определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, воспитанниками, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

·       принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников;

1.       Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организации, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ.

2.       Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

3.       Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.

4.       Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

5.       Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

6.       Психологическая диагностика детей и обучающихся.

7.       Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.

1.Формировать мотивации к обучению.

2.Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

3. При реализации трудовой функции «воспитательная деятельность» учитель обязан:

4. Регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

5. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности.

6. Осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.

 1.Формировать мотивации к обучению.

 2.Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

 3. При реализации трудовой функции «воспитательная деятельность» учитель обязан:

4. Регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

 5. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и во внеурочной деятельности.

6. Осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера.

укладка готовой продукции отбраковка 

применять специализированное программное обеспечение для расчета затрат на материально-технические ресурсы;• анализировать договорную документацию;• выбирать методы определения сметной стоимости;• разрабатывать сметные расчеты в соответствии со сметными нормативами;• комплектовать и оформлять сметную документацию в соответствии с методическими документами;• составлять акты о приемке выполненных строительно-монтажных работ;• составлять справки о стоимости выполненных строительно-монтажных работ и затратах;• составлять заявки на финансирование на основе проверенной и согласованной первичной учетной документации;• применять данные первичной учетной документации для расчета затрат по отдельным статьям расходов;• применять специализированное программное обеспечение для формирования первичной учетной документации;• калькулировать сметную себестоимость строительно-монтажных работ на основе проектной документации;• определять величину прямых и косвенных затрат в составе сметной себестоимости строительно-монтажных работ на основе проектной документации;• калькулировать фактическую себестоимость строительно-монтажных работ на основе первичных учетных документов;• определять величину прямых и косвенных затрат в составе фактической себестоимости строительно-монтажных работ на основе первичных учетных документов;• выбирать оптимальные методы составления сметных расчетов на строительство объектов капитального строительства;• использовать ведомости объемов строительных работ, сметные нормы, коэффициенты, учитывающие условия производство строительных работ, для разработки сметных расчетов;• комплектовать и оформлять сметную документацию объектов капитального строительства;• использовать нормативные технические, справочные и маркетинговые данные о ценах на материально-технические ресурсы и логистические услуги;• составлять запросы в адрес поставщиков материально-технических ресурсов и логистических услуг;• рассчитывать сметную стоимость материально-технических ресурсов и логистических услуг;• использовать специализированные информационные системы и базы данных для расчета сметной стоимости материально-технических ресурсов;• оформлять обоснования и расчеты элементов сметной стоимости объектов капитального строительства;• разрабатывать, оформлять и согласовывать тендерную документацию;• осуществлять производственную коммуникацию в строительной организации, читать организационно-технологическую и исполнительную документацию и объяснять ее содержание;• применять документальные и инструментальные методы определения объемов выполненных строительных работ;• оформлять исполнительную документацию и оперативную отчетность по результатам выполнения строительных работ;• вести накопительную ведомость по объекту строительства;• применять специализированное программное обеспечение для ведения исполнительной и учетной документации в строительной организации;• применять правила делового общения и деловой переписки.