Свежие вакансии центра занятости Пермский край на 01 июля 2026

обслуживание, ремонт, замена электропроводки и электрооборудования и другое

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Согласно должностной инструкции учителя-логопеда. Работа в рамках трудовой функции организация деятельности лиц с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также программ логопедической помощи: Работа в рамках трудовой функции разработка программно-методического обеспечения образовательных программ для лиц с тяжелыми нарушениями речи и программ логопедической помощи: Работа в рамках трудовой функции осуществление диагностической и консультативной помощи участникам образовательных отношений:

Работа согласно должностной инструкции учителя-дефектолога. - В рамках трудовой функции организация деятельности лиц с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также программ логопедической помощи: - В рамках трудовой функции разработка программно-методического обеспечения образовательных программ для лиц с тяжелыми нарушениями речи и программ логопедической помощи: - В рамках трудовой функции осуществление диагностической и консультативной помощи участникам образовательных отношений:

Осуществление психологической диагностики детей и подростков в возрасте от 0 до 18 лет. Оказание консультативной помощи несовершеннолетним, педагогам, специалистам и иным лицам, взаимодействующим с несовершеннолетними с ОВЗ, с проблемами в поведении, в решении конкретных проблем. Проведение диагностической, психокоррекционной реабилитационной, консультативной работы.

Осуществляет логопедическую диагностику детей и подростков в возрасте от 0 до 18 лет, на основе анализа представленных документов о развитии несовершеннолетнего, информации, полученной от родителей (законных представителей), современных логопедических диагностических методик; Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию речевого развития несовершеннолетних.

выполняет функции педагогического сопровождения реализации детьми, включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов: выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе; осуществляет педагогическую поддержку рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.

Обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом специфики преподаваемой учебной дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля) и возраста обучающихся; Содействие социализации обучающихся, формирование у них общих и профессиональных компетенций, осознанному освоению профессиональных образовательных программ, формированию регламентированных стандартами компетенций; Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

Управление запасами и эффективное распределение товарно-материальных ценностей по складам Глубокий анализ потребления товарно-материальных ценностей как по отдельным подразделениям, так и по предприятию в целом Расчет, анализ и установка нормативных запасов Контроль соблюдения установленных нормативов

Приготовление различных видов и назначений клеевых растворов Ведение процесса варки под давлением Испытание на вязкость, липкость, прочность клеевой пленки