Свежие вакансии центра занятости Пермь на 13 апреля 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1.Осуществляет деятельность по воспитанию, образованию и оздоровлению детей в учреждении в соответствии с учетом возра стных особенностей детей, Уставом учреждения и законодательством Российской Федерации. 2.Организует исполнение образовательных программ дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 3. Организует воспитательно-образовательную работу, предусматривая обеспечение развития различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов, потребностей самих детей. 4.Участвует в деятельности педагогического совета учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой учреждения и в проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям). 5.Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики.

Обучение математике в 6-9 классах. Классное руководство. Работа в методическом объединении, повышение собственной квалификации. Ведение документации: электронные дневники и журналы, документация классного руководителя, отчетность. Замены временно отсутствующих педагогов.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

диагностика, разработка и реализацию индивидуальных коррекционных программ для детей с особыми образовательными потребностями, проведение занятий, взаимодействие с родителями и педагогами, а также ведение необходимой документации и участие в методической работе для обеспечения всестороннего развития и социальной адаптации детей

осуществлять обучение и воспитание учащихся, обеспечивать в полном объеме реализацию учебного плана по предмету; осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития учащихся; разрабатывать рабочую программу по предмету; разрабатывать контрольно-измерительные материалы (тесты, тематические контрольные работы, проверочные работы); обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, осуществлять связь с родителями учащихся; систематически повышать свой профессиональный уровень; проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности; соблюдать Устав образовательной организации и Правила внутреннего трудового распорядка; аккуратно и своевременно вести школьную документацию, сдавать отчеты.

осуществлять обучение и воспитание учащихся, обеспечивать в полном объеме реализацию учебного плана по предмету; осуществлять поддержку и сопровождение личностного развития учащихся; разрабатывать рабочую программу по предмету; разрабатывать контрольно-измерительные материалы (тесты, тематические контрольные работы, проверочные работы); обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, осуществлять связь с родителями учащихся; систематически повышать свой профессиональный уровень; проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности; соблюдать Устав образовательной организации и Правила внутреннего трудового распорядка; аккуратно и своевременно вести школьную документацию, сдавать отчеты.

Воспитание детей дошкольного возраста. Проведение занятий, прогулок, праздников, участие в конкурсах. Работа с родителями.

Ведение уроков труда в соответствии ООП

обучение технологии девочек (швейное дело и кулинария), мальчиков (прототипирование, столярное и слесарное дело)