Свежие вакансии центра занятости Пермь на 13 апреля 2026

Осуществление контроля за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием учреждения; организация текущего и капитального ремонтов помещений, обеспечение учреждения материалами, оборудованием, контроль за рациональным расходованием материалов, финансовых средств и сохранностью инвентаря и оборудования, проведение ежегодной инвентаризации. Осуществление, организация, планирование административно-хозяйственного процесса в образовательном учреждении; организация и создание в образовательном учреждении режима соблюдения норм и правил техники безопасности, пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов информационной безопасности, обеспечение мероприятий по энергосбережению.

Совместное с воспитателем группы проведение гигиенических мероприятий, помощь детям при проведении, приеме пищи. Уборка помещений групповой комнаты, спальни, раздевалки, туалетной комнаты. Подготовка помещения к приему пищи детьми, уборка и мытье посуды.

Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве детского сада, с учетом требований ФГОС ДО. Охрана и укрепление здоровья воспитанников, сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка. Взаимодействие с родителями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

воспитание детей

Работа согласно ФОП

Осуществлять деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продлённого дня и др.). Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Изучать личность обучающихся, их склонности, интересы, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению учебной самостоятельности, формированию компетентностей. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствовать развитию общения обучающихся, воспитанников, помогать им решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Помогать обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Содействовать получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствовать жизнедеятельность коллектива. Соблюдать права и свободы обучающихся, воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывать план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников вести активную пропаганду здорового образа жизни. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координировать деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвовать в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

Осуществлять деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продлённого дня и др.). Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. Изучать личность обучающихся, их склонности, интересы, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению учебной самостоятельности, формированию компетентностей. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствовать развитию общения обучающихся, воспитанников, помогать им решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Помогать обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Содействовать получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствовать жизнедеятельность коллектива. Соблюдать права и свободы обучающихся, воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводить наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывать план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников вести активную пропаганду здорового образа жизни. На основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций педагога-психолога планировать и проводить с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координировать деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвовать в работе педагогических, методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

Сопровождение обучения: Помощь в организации учебного процесса, поддержка учебной мотивации и помощь в преодолении трудностей. Адаптация образовательной среды: Подбор методов обучения, материалов и создание комфортной обстановки для усвоения знаний. Работа с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья): Помощь в адаптации в инклюзивной среде, сопровождение в классе, работа с коммуникацией. Развитие навыков самостоятельности: Формирование у подопечного навыков тайм-менеджмента, ответственности и самоорганизации.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания