Свежие вакансии центра занятости Пермь на 14 июля 2025

Охрана промышленных предприятий

Преподавание английского языка, обеспечение в полном объеме реализации учебного плана, заполнение сопутствующей документации, ведение электронных дневников и журналов

Подготавливает проекты договоров социального найма жилого помещения, в том числе дополнительные соглашения к ним; - подготавливает проекты приказов об открытии лицевого счета; - консультирует граждан по вопросам заключения, изменения и расторжения договоров социального найма жилого помещения; -участвует в рассмотрении заявлений граждан по вопросам заключения, изменения и расторжения договоров социального найма жилых помещений, договоров найма специализированных жилых помещений, дополнительных соглашений и сопутствующих к ним документов, принятия решений по существу заявлений, оформляет результат рассмотрения заявления в письменной форме; -представляет интересы Учреждения в Арбитражном суде и суде общей юрисдикции, а также в государственных и общественных организациях при рассмотрении правовых вопросов, осуществляет подготовку и ведение судебных дел; - организует систематизированный учет в электронном виде договоров социального найма и дополнительных соглашений к ним.

Осуществлять учет принятых и направленных на оплату расчетов; - направлять проверенные расчеты на оплату; -уведомлять организации об установленных в расчетах замечаниях в установленный срок; - соблюдать требования возмещения расходов по оплате расчетов и контролироватьего соблюдение организациями; - взаимодействовать с организациями по заключению договоров на предоставленеии субсидии; -осуществлять подготовку проектов договоров; - подготовка ответов по обращениям физических и юридических лиц в рамках своих должностных обязанностей.

Работа с обучающимися с ОВЗ

Обучение математике в 6-9 классах. Классное руководство. Работа в методическом объединении, повышение собственной квалификации. Ведение документации: электронные дневники и журналы, документация классного руководителя, отчетность. Замены временно отсутствующих педагогов.

Обучение по программам начальной школы Работа с родителями Организация воспитательной деятельности в классе Ведение электронного журнала и родительского чата Спровождение обучающихся с ОВЗ

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.