Свежие вакансии центра занятости Фокино на 28 июня 2026

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

В соответствии с Единым квалификационным справочником. Набор детей и подростков в спортивные школы, секции и группы спортивной и оздоровительной направленности. Отбор перспективных обучающихся для их дальнейшего спортивного совершенствования. Проведение учебно-тренировочной и воспитательной работы с использованием разнообразных приёмов, методов и средств обучения, современных образовательных технологий. Организация разнообразных видов деятельности обучающихся, в том числе самостоятельной, исследовательской, проблемного обучения. Обеспечение и анализ достижения и подтверждения обучающимися уровней спортивной (физической) подготовки, оценка эффективности их обучения. Обеспечение повышения уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки обучающихся, укрепление и охрана их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Ведение профилактической работы по противодействию применению обучающимися различных видов допингов. Систематический учёт, анализ и обобщение результатов работы, в том числе с использованием электронных форм. Участие в работе педагогических, методических советов, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности .

Должностные обязанности Заместитель директора школы по УВР выполняет следующие должностные обязанности: 1.1. Организует: текущее и перспективное планирования деятельности тренерско-преподавательского коллектива; работу по подготовке и проведению контрольно-вступительных и контрольно-переводных испытаний; просветительскую работу для родителей (лиц их заменяющих); учебно-тренировочную работу. 1.2. Координирует работу тренеров-преподавателей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической и иной документации. 2.3. Обеспечивает: использование и совершенствование методов организации учебно-тренировочного и воспитательного процесса; своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации. 2.4. Осуществляет контроль: за качеством учебно-тренировочного и воспитательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности воспитанников; за ведением учебно-тренировочного процесса; за тренировочной нагрузкой обучающихся; за состоянием медицинского обслуживания обучающихся (наличием медицинского допуска к занятиям выбранным видом спорта, прохождением медицинских осмотров). 2.5. Оказывает помощь: тренерам-преподавателям в освоении и разработке инновационных программ и технологий; воспитанникам в проведении культурно-просветительных и оздоровительных мероприятий; в комплектовании групп по видам спорта и принимает меры по сохранению контингента воспитанников на отделениях. 2.6. Составляет: расписание учебно-тренировочных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности; табель учета рабочего времени тренеров-преподавателей. 2.7. Вносит предложения: по совершенствованию учебно-тренировочного, воспитательного процессов; в подборе и расстановке тренерских кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. 2.8. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников спортивной школы. 2.9. Принимает меры по оснащению спортивных залов современным оборудованием, наглядными пособиями методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами. 2.10. Организовывать не реже одного раза в пять лет, разработку инструкций по ОТ по видам работ для обслуживающего персонала школы; 2.11. Осуществляет общее руководство обучением и проверкой знаний по охране труда руководства и работников организации; 2.12. Контролирует организацию и выполнение работ по аттестации рабочих и учебных мест по условиям труда и учебы в организации в части, касающейся требований безопасности; 2.13. Организация деятельности по администрированию сайта ДЮСШ, ведение электронного дневника; 2.14. Выполняет требования действующего законодательства и локальных нормативных актов образовательного учреждения по обработке персональных данных и обеспечивает сохранность служебной информации и персональных данных обучающихся и работников организации.

Благоустройство территории, уборка помещений, уход за растениями

выполнение своих обязанностей. согласно должностной инструкции

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

Знание технологии приготовления блюд для обучающихся школы; составление меню, технологических карт; предоставление отчетов по питанию; составление контрактов на закупку продуктов

выполнение работ по благоустройству пришкольного участка и школы