Свежие вакансии центра занятости Новошахтинск на 04 ноября 2025

- учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в организации образовательного процесса; - планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом типологии нарушений речи; - применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся, воспитанников с нарушениями речи; - организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся, воспитанников с нарушениями речи с окружающими людьми; - обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся, воспитанников с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задач; - демонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языка; - вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи, включая электронный документооборот; - отбирать содержание, формы, методы, приемы и средства логопедического обследования обучающихся, воспитанников с нарушениями речи или риском их возникновения; - подбирать и применять методики выявления факторов риска возникновения нарушений речи.

- разработка, корректировка, реализация адаптированных образовательных программ, в том числе специальных индивидуальных программ развития, программ коррекционной работы с обучающимися, воспитанниками с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - организация и проведение первичного и углубленного психолого-педагогического обследования обучающихся, воспитанников с целью разработки содержания специальной индивидуальной программы развития или индивидуальной программы коррекционной работы с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - организация специальной образовательной среды для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, воспитанников, формы реализации адаптированных образовательных программ, специальных индивидуальных программ развития, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; - отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития; - контроль и оценка достижений обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития и оформление педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, специальной индивидуальной программы коррекционной работы; - сопровождение в образовательном процессе обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве.

обеспечивает своевременную подачу транспортного средства; принимает меры по сохранности транспортного средства и имущества, находящегося в нем: не оставляет транспортное средство без присмотра, в обязательном порядке замыкает транспортное средство при любых случаях выхода из салона; осуществляет вождение транспортного средства, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого транспортного средства; заправляет транспортное средство топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; осуществлять прием транспортного средства перед выездом на линию, сдачу его и постановку на отведенное место по возвращении на территорию образовательной организации после его проверки контролером технического состояния автотранспортных средств; не употребляет перед или в процессе работы алкоголь, психотропные, снотворные и другие средства, снижающие внимание, реакцию и работоспособность организма человека; требует от пассажиров соблюдения правил дорожного движения (пристегиваться ремнем безопасности, осуществлять посадку и высадку в разрешенных для этого местах и т.д.); четко следует установленному маршруту движения транспортного средства; устраняет возникшие во время работы на линии мелкие неисправности, не требующие разборки механизмы; использует в работе различные типы тахографов; использует карту водителя в начале рабочего дня с помощью тахографа; оформляет путевые документы.

Осуществление контроля соблюдения правил хранения продуктов питания, товарного соседства, сроков хранения, качества доставляемых пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок общеобразовательной организации. Осуществление контроля продуктов, запрещённых к приёму в образовательной организации. Ежедневная подготовка при участии заведующего производством (шеф-повара) меню-раскладки (меню-требование). Осуществление контроля правильности закладки продуктов, выполнения технологических методов приготовления блюд для различных диет, выхода блюд, правильности отпуска блюд с пищеблока строго по режиму и нормам. Осуществление контроля соблюдения правил при холодной (первичной) обработке сырья (с позиции сохранности питательных веществ и безопасности), тепловой обработке (виды, этапность, продолжительность, температурные режимы) с учетом особенностей тепловой обработки блюд детского питания. Проведение ежедневного бракеража (снятия пробы) готовой пищи перед раздачей с отметкой результатов в специальном бракеражном журнале. Следит за качеством приготовления пищи, соблюдением натуральных норм продуктов, состоянием тары на пробу, ее маркировкой. Осуществление контроля за соблюдением норм выхода порций.

- организовывать профилактические медицинские осмотры обучающихся; - разрабатывать индивидуальный план профилактических и оздоровительных мероприятий обучающегося с учетом результатов профилактических осмотров, группы здоровья, медицинской группы для занятий физкультурой; - выявлять у обучающихся факторы риска возникновения хронических неинфекционных заболеваний, в том числе повышенное артериальное давление, избыточную массу тела и ожирение, низкую двигательную активность, курение, употребление алкоголя, наркотических средств и психотропных веществ, а также выявлять несовершеннолетних с девиантными формами поведения; - формировать группы несовершеннолетних повышенного медико-социального риска здоровью для оптимальной организации процессов; - проводить скрининг-обследование состояния здоровья обучающихся по базовой скрининговой программе, интерпретировать полученные результаты; - проводить скрининг-обследование обучающихся, в том числе: выявлять нарушения осанки визуальным методом; проводить плантографию; измерять артериальное давление, частоту пульса и дыхания; измерять массу и длину тела, окружность грудной клетки; определять силу мышц кисти; определять остроту зрения; выявлять предмиопию (с помощью теста Малиновского); выявлять нарушения бинокулярного зрения (с помощью теста Рейнеке); выявлять нарушения остроты слуха; - вести медицинскую документацию в процессе проведения профилактических осмотров и скрининг-обследования обучающихся;

- Планирование потребностей кухни в трудовых и материальных ресурсах. - Разработка планов кухни по отдельным видам процессов организации питания. - Проведение организационной диагностики, проектирования и регламентации процессов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий - Подбор технологического оборудования для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Подбор технологических режимов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Разработка предложений по ассортиментной политике в отношении блюд, напитков и кулинарных изделий. - Координация деятельности работников кухни в процессе приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Координация процессов кухни со службами организации питания. - Разработка меню образовательной организации. - Входной и технологический контроль качества сырья, готовых блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль параметров и режимов приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий на соответствие требованиям технологической и эксплуатационной документации. - Применение систем управления качеством, безопасностью и прослеживаемостью приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль выполнения регламентов и стандартов работниками кухни. - Выявление отклонений от плана в работе кухни и их причин. - Разработка и применение мер по повышению эффективности работы кухни. - Подготовка отчетов о результатах работы кухни организации питания за отчетный период (ежемесячно, квартально, полугодовой, годовой?). - Составление заявок на сырье и полуфабрикаты, используемые при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий. - Контроль хранения и расхода продуктов, используемых при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий и т.д.

клиническую симптоматику основных хирургических заболеваний у взрослых, их профилактику, диагностику и лечение.

клиническую симптоматику основных терапевтических заболеваний у взрослых, их профилактику, диагностику и лечение.

контроль в области энерго, теплообеспечения больницы, контроль за работой транспорта, административно-хозяйственные вопросы

клиническую симптоматикку основных травм и заболеваний по профилю.