Свежие вакансии центра занятости Южно-Сахалинск на 06 апреля 2025

Уборка улиц, тротуаров, участков и площадей, прилегающих к обслуживаемому домовладению. Своевременная очистка от снега и льда тротуаров, мостовых и дорожек, посыпка их песком. Очистка пожарных колодцев для свободного доступа к ним в любое время. Рытье и прочистка канавок и лотков для стока воды. Промывка уличных урн и периодическая очистка их от мусора. Поливка водой дворов, мостовых и тротуаров. Умение работать снегоуборочной машиной, газонокосилкой и др. оборудованием согласно работы дворника.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Должность для соискателя - Дворник в образовательной организации. 1. Уборка асфальтированных дорожек на пришкольной территории, сбор и удаление бытовых отходов и листьев с газонов, клумб в том числе с примененением средств малой механизации; 2. Производит стрижку газонов вручную или с применением средств малой механизации; 3. Удалять загрязнения с элементов детской площадки находящейся на пришкольной территории; 4. Производить очистку установленных на пришкольной территории урн и мусоросборников по мере их наполнения, осуществляет их промывку и дезинфекцию; 5. Производит очистку от снега и льда пришкольной территрии, в том числе с применением средств малой механизации, а также посыпку тротуаров и дорожек пришкольной территории противогололедными составами в зимний период; 6. Осуществлять контроль своевременности вывоза мусорных контейнеров с пришкольной территории.

Учитель музыки. Реализовывать программу начального общего образования.

1. Уборка помещений образовательной организации, коридоров, лестниц, санузлов; 2. Удаление пыли, подметание и мойка полов, стен потолков, оконных рам, стекол, мебели; 3. Чистка и дезинфицирование унитазов, раковин и др. санитарно-технического оборудования; 4. Очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами. 5. Сбор мусора и относка его в установленное место. 6. Шестидневная рабочая неделя.

2.1. Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. 2.2. Максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению программы обучения.

Содержит в чистоте участок учреждения и прилегающую территорию, основные подходы (подъезды) к нему. Убирает мусор (снег) с дорожек, площадок, ступенек лестниц, контейнерной площадки. Своевременно очищает от снега и льда выходы из здания, проходы и дорожки, посыпает их песком. В случае необходимости очищает козырьки здания школы. Очищает пожарные колодцы и пожарные лестницы для свободного доступа к ним в любое время. При обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану и администрацию школы. Выносит мусор из здания школы. Содержит в чистоте контейнерную площадку для бытовых отходов. Следит за сохранностью наружного оборудования: заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, вывесок, ворот и т. д., а также зеленых насаждений и их ограждений;

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья).

Основными трудовыми функциями тьютора в общеобразовательном учреждении являются: 2.1. Тьюторское сопровождение учащихся общеобразовательного учреждения: 2.1.1. Педагогическое сопровождение реализации учащимися, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. 2.1.2. Организация образовательной среды для реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. 2.1.3. Организационно-методическое обеспечение реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов.

- рассмотрение и согласование поступающей проектной документации в части организации водоотведения; - подготовка ответов на письма, обращения, запросы структурных подразделений администрации, иных органов, организаций и граждан, статистических данных.