Свежие вакансии центра занятости Курильск на 20 января 2026

1. Содержит помещение, инвентарь, оборудование служебных помещений на порученном участке в должном порядке. Удаляет пыль с мебели, ковровых изделий, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, лестницы, окна. 2. Проводит ежедневную влажную уборку и проветривание помещений. Проводит генеральные уборки, предусмотренные графиком. 3. Очищает урны в помещениях и на территории крыльца, прилегающего к входу, и промывает их дезинфицирующими растворами, собирает мусор и относит его в установ ленное место (летний период). Обеспечивает вынос мусора к трактору (зимний период). 4. Обеспечивает чистоту на территориях, прилегающих к входу. 5. Чистит и дезинфицирует унитазы, ванны, раковины и другое санитарно-техническое оборудование. 6. В необходимых случаях выполняет функции курьера. 7. Получает у кастелянши и обеспечивает правильное хранение и использование белья, хозяйственного инвентаря, моющих и дезинфицирующих средств и обтирочного материала. 8. Обеспечивает передачу белья в стирку. 9. Приготавливает дезинфицирующие и моющие растворы. 10. Соблюдает требования санитарии и гигиены в убира емых помещениях. 11. Соблюдает правила техники безопасности, охраны труда и внутреннего трудового распорядка больницы. 12. Сообщает о неисправностях в системе отопления, водоснабжения, канализации и в электроприборах. 13. Соблюдает правила этики взаимоотношений с пациентами и коллегами по работе, своими действиями не нарушает работу другого персонала. 14. соблюдает нормы законодательства в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака; не осуществляет действия, влекущие за собой нарушение прав других граждан на благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма; осуществляет контроль за соблюдением посетителями норм законодательства о запрете потребления табака на территории и в помещениях, используемых для своей деятельности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3.1. Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО. 3.2. Принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу. 3.3. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планировать свою работу на год, полугодие и помесячно с утверждением руководителем учреждения. 3.4. Оказывать содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка. 3.5. Помогать гармонизировать социальную сферу детского сада и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. 3.6. Выявлять факторы, препятствующие развитию личности детей и принимать меры по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). 3.7. Предоставлять консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении определенных проблем. 3.8. Осуществлять психологическую диагностику, применяя новейшие образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. 3.9. Выполнять диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, учитывая достижения в сфере педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также новейших информационных технологий. 3.10. Составлять психолого-педагогические заключения в целях ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

Прием и первичная обработка входящих документов в ДОУ;Предварительное рассмотрение и сортировка документов на регистрируемые документы и не регистрируемые;Подготовка входящих документов для рассмотрения заведующим ДОУ;Регистрация входящих документов;Организация доставки документов исполнителям;Ведение базы данных документов ДОУ;Ведение информационно-справочной работы;Обработка и отправка исходящих документов;Организация работы по регистрации, учету, хранению и передаче в соответствующие структурные подразделения документов текущего делопроизводства;Контроль исполнения документов в организации.

Информирование граждан, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации, обратившихся в ЦЗН о порядке предоставления услуг, о необходимых документах для получения услуг и мерах социальной поддержки при личном обращении или с использованием средств коммуникации; Прием документов, необходимых для предоставления госуслуг, в том числе через личный кабинет интерактивного портала ЦЗН либо через порталы государственных услуг (далее - портал "Госуслуги") или информационно-аналитическую систему общероссийская база вакансий "Работа в России" (далее - система "Работа в России"), согласование с гражданином даты и времени обращения в ЦЗН; Поиск сведений о заявителе в базах данных системы межведомственного электронного взаимодействия (далее - СМЭВ), внесение дополнительных сведений в бланк учетной документации и запрос необходимой информации у ранее взаимодействовавших с заявителем специалистов ЦЗН; Внесение информации (сведений) об обратившихся гражданах в регистр получателей госуслуг в сфере занятости населения; Поиск вакансий, подбор и предложение вариантов подходящей работы заявителю при личном обращении или с использованием электронных средств коммуникации; Проведение специальных мероприятий по профилированию безработных граждан; Подготовка проектов приказов об отказе в признании гражданина безработным; Подготовка проектов приказов о признании гражданина безработным, о назначении выплаты пособия по безработице; Подготовка проектов приказов о прекращении выплаты пособия по безработице; о сокращении размера или приостановке выплаты пособия по безработице; о наступлении периода, в течение которого выплата пособия по безработице не производится; о продлении или увеличении периода выплаты пособия по безработице; об оказании материальной помощи в связи с истечением установленного периода выплаты пособия по безработице; об отмене ранее принятого решения; Снятие гражданина с регистрационного учета в ЦЗН в случаях, предусмотренных действующим законодательством Российской Федерации; Подготовка и выдача предложения о досрочном назначении пенсии безработному гражданину; Консультирование и подбор вариантов подходящей работы безработным гражданам и членам их семей, изъявившим желание переехать в другую местность для трудоустройства по направлениям ЦЗН, заключение договоров;

Осуществляет закладку продуктов в соответствии с технологической картой блюда. Применяет способы сокращения потерь и сохранения питательной ценности пищевых продуктов при их кулинарной обработке.Проводит ежедневно с медицинской сестрой бракераж готовой пищи.Проводит витаминизацию пищи.Отпускает готовую пищу по графику в соответствии с нормами только после снятия пробы медицинским работником с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в журнале бракеража готовой кулинарной продукции.Осваивает и использует новые методы в работе, быстро и самостоятельно принимает обоснованные решения. Маркирует технологическое оборудование, кухонный инвентарь, посуду, тару в соответствии с санитарными правилами для сырых и готовых продуктов и использует его строго по назначению, соблюдая маркировку. Своевременно сообщает заместителю заведующего обо всех неисправностях оборудования, инвентаря пищеблока. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила по технической и пожарной безопасности.

Реализация образовательной деятельности в ДОУ; ведение педагогической документации, в том числе в электронном виде; охрана жизни и здоровья детей, обеспечение их безопасности в ходе образовательной деятельности; организация различных видов деятельности воспитанников; педагогическое обеспечение социально-коммуникативного, речевого,познавательного, художественно-эстетического, физического развития воспитанников

Организация деятельности воспитанников, напраленной на освоение дополнительной образовательной программы, проведение занятий, планирование подготовки и проведение досуговых мероприятий.

Обеспечение выполнения программы музыкального воспитания, проведение занятий в соответствии с программой.