Свежие вакансии центра занятости Невельск на 21 ноября 2024

Уборщик служебных помещений в рамках своих трудовых функций выполняет следующие обязанности:

2.1Производить качественную уборку закрепленных помещений МБДОУ ,отвечает за чистоту порядок коридоров лестниц,санузлов в соответствии с санитарными правилами  гигиеническими нормами.

Организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для жизни человека в обществе, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; оказание коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья;методическое обеспечение процессов образования, оказания коррекционной помощи лицам сограниченными возможностями здоровья

Уборка территории МБДОУ:

Выполнение работ по обслуживанию элементов внешнего благоустройства территории МБДОУ.

 Выполнение работ по уборке твердых покрытий территории МБДОУ в летних и зимних условиях.

Осуществление сопутствующих работ в технических помещениях МБДОУ.

Должностные обязанности

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности:

2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.

2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

2.5. Музыкальный руководитель участвует:

·         в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;

·         в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);

·         в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;

·         в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;

·         в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;

·         в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;

·         в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;

·         в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.

•         осуществляет подготовку рабочего места для производства работ в летних условиях;

•         производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе;

•         осуществляет осмотр и очистку дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности;

•         выполняет очистку каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы.

•         расчищает проходы для движения людей в период интенсивного снегопада;

•         осуществляет скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок;

•         осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами;

•         очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев;

•         очищает от снега и наледи наружных ступеней входа в подвальное помещение;

•         осуществляет посыпку ступеней входа в подвальное помещение противогололедными составами;

•         удаляет снег, наледь и сосульки с крыши, навесов и фонарей здания;

•         включает и выключает освещение на обслуживаемой территории;

Проверяет состояние территории и убеждается в том,  что  все  колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.).

Дворник наблюдает:

•         за своевременной очисткой мусорных контейнеров;

•         за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования здания школы и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д.);

•         за сохранностью зеленых насаждений и ограждений.

Осуществляет своевременный, но не менее чем двукратный покос травы в летний период на закрепленной территории.

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных организациях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.  Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению профессиональных программ.

• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

это лабораторный специалист, который проверяет и тестирует различные материалы на предмет содержания в них различных токсических веществ, представляющих угрозу для жизни и благополучия населения

Осуществляет качественное и количественное измерение (исследование) опасных и потенциально опасных для человека Биологических факторов окружающей природной, производственной и социальной среды и биологического материала. 

Сбор мусора и отнесение его в установленное место, осуществление уборки служебных помещений, коридоров, лестниц, санузлов, общественных туалетов, удаление пыли, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель; очистка урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.