Свежие вакансии центра занятости Сахалинская область на 25 июля 2025

В рамках трудовой функции приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий для пациентов и работников учреждения: - осуществление подготовки сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий; - нарезка овощей и фруктов; - приготовление вязких, полувязких, протертых и рассыпчатых каш из различных круп; - приготовление отварных, тушеных, запеченных, пюре и других овощных блюд; - приготовление овощных, фруктовых, фруктово-овощных салатов, винегретов; - приготовление супов, мясных бульонов и бульонов из мяса птицы; - приготовление вегетарианских, пюре-образных, холодных и заправочных на мясном бульоне супов; - приготовление томатных, сметанных, молочных и фруктовых соусов; - приготовление суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов, субпродуктов (печени); - приготовление запеканок из крупы, макаронных изделий, овощей с мясом, яиц и творога; - приготовление молочных и яичных блюд; - приготовление горячих и холодных напитков, компотов, киселей и других третьих блюд; - приготовление дрожжевого и пресного теста, выпечки из него булочек, пирожков, оладий, ватрушек и других кулинарных изделий; - приготовление блюд здорового питания и диетических блюд; - контроль качества приготовления и безопасности блюд, напитков и кулинарных изделий; - контроль безопасности готовых блюд, напитков и кулинарных изделий; - контроль хранения и расхода продуктов, используемых при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий на пищеблоке столовой учреждения; - выдача готовой пищи только после снятия пробы медицинским работником или заведующего производством с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и внесением соответствующей записи в бракеражный журнал готовых блюд. - производит выдачу пищи с линии раздачи.

Выдача крупно-бытового и мелко-бытового товара; Участие в погрузочно-разгрузочных работах; Набор товара; Разнос товара; Работа с кассой.

Консультирование покупателей и оформление продажи; Грамотный подбор и комплектация компьютеров, контроль совместимости предлагаемого к продаже комплекта периферийных устройств; Демонстрация товара и проверка его работоспособности в зоне выдачи товара; Проверка комплектности товара и соответствие его расходной накладной; Заполнение гарантийных талонов на проданный товар; Выкладка товара в торговом зале, контроль наличия ценников на выставленный товар; Поддержание витрин торгового зала в чистоте; Участие в погрузочно-разгрузочных работах.

Охрана объекта

Разрабатывает и проводит совместно с воспитанниками, родителями (законными представителями), педагогическими работниками и их представителями мероприятия по реализации программ профилактики хронических неинфекционных заболеваний; организовывает и проводит мероприятия по иммунопрофилактике инфекционных болезней в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям; организовывает утренний фильтр воспитанников с обязательной термометрией в случаях карантина, проверяет и обеспечивает оснащение медицинским оборудованием; проводит гигиеническое воспитание и обучение, санитарно-гигиеническое просвещение участников образовательных отношений по наиболее распространенным заболеваниям и (или) состояниям воспитанников; контролирует своевременное прохождение сотрудниками ДОУ периодических медицинских осмотров и диспансеризации; оценивает эффективность профилактических мероприятий для воспитанников по результатам скрининг-обследований и профилактических осмотров, статистике обращений в медицинский кабинет; показателям травматизма в ДОУ; подготавливает предложения по созданию безопасных условий обучения и воспитания в ДОУ. В рамках трудовой функции профилактики факторов риска для здоровья обучающихся, определяемых условиями обучения и воспитания в образовательных организациях, контроля проведения санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

производит уборку закреплённой за ним территории школы, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе; проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов; подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т. п.); производит на закреплённой территории поливку зелёных насаждений; проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период; своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком; очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; роет и прочищает канавки и лотки для стока воды; ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их; осуществляет транспортировку мусора в контейнеры.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

вызывает по поручению директора работников школы и обучающихся. Организует телефонные переговоры директора школы. Принимает и передаёт телефонограммы, записывает в отсутствие директора школы принятые сообщения и доводит их до его сведения. Передаёт и принимает информацию по приёмно-переговорным устройствам. Печатает по указанию директора школы различные документы и материалы. Ведёт делопроизводство, формирует дела в соответствии с утверждённой номенклатурой, обеспечивает их сохранность и в установленные сроки сдает в архив. Принимает поступающую на имя директора школы корреспонденцию, следит за сроками выполнения поручений директора школы, взятых на контроль, отправляет корреспонденцию. Принимает личные заявления работников, обучающихся и их родителей (или лиц, их заменяющих), документы на подпись директору школы. Организует приём посетителей, содействует оперативности рассмотрения просьб и предложений работников

Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей.

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи.Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся.Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, включая образовательные технологии и цифровые ресурсы.Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы.