Свежие вакансии центра занятости Сахалинская область на 08 июля 2025

1.Проходит предрейсовые медицинские осмотры; 2. Проводит подготовительные работы перед выездом (проверку технической исправности легкого автомобиля, др.); 3. Получает указания по маршруту движения; 4. Проверяет наличие действительного талона государственного технического осмотра и полиса обязательного страхования гражданской ответственности владельца транспортного средства; 5. Знакомится с прогнозом погоды и информацией о дорожной ситуации и об изменениях в организации движения по маршруту следования; 6. Проверяет исправность средств связи; 7. Проверяет состояние и исправность пассажирского салона; 8. Проходит при необходимости инструктаж по охране труда; 9. осуществляет перевозку пассажира (пассажиров), за которым он закреплен, по заявленному маршруту; 10. Соблюдает Правила дорожного движения; 11. Ставит в известность непосредственного руководителя обо всех недостатках, обнаруженных во время работы; 12. Соблюдает план и маршрут движения; 13. Контролирует состояние и комфорт пассажира (пассажиров); 14. Контролирует исправность топливной аппаратуры, приборов электрооборудования и других механизмов и систем, от которых зависит расход топлива; 15. Оказывает первую (доврачебную) помощь пострадавшим при травмировании, отравлении в аварийных ситуациях и внезапном заболевании; 16. Соблюдает требования личной гигиены и производственной санитарии.

7.1. Производить набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии). 7.2. Обучение учащихся в соответствии с федеральными государственными требованиями. 7.3. Обучение учащихся в соответствии с рекомендациями Минкультуры России по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств. 7.4. Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения учащихся на учебных занятиях. 7.5. Консультирование учащихся и их родителей (законных представителей) по вопросам дальнейшего выбора профессии. 7.7. Текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях. 7.8. Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения, формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. 7.9. Проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) учащихся. 7.10. Организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и внеурочной деятельности. 7.11. Контроль и оценка освоения дополнительных общеразвивающих программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии).

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента для детей и работников всоответствии с режимом ДОУ.

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них нарушения развития.Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся.Определять приоритетные направления в коррекционной работе, составлять годовой план работы, дополнительную общеобразовательную программу, рабочие программы дефектологической коррекции.Проводить групповые и индивидуальные занятия с обучающимися, направленные на исправление недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта.Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи.Составление плана направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся.Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, включая образовательные технологии и цифровые ресурсы.Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций.Работа в тесном контакте с педагогами, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы.

Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей.

вызывает по поручению директора работников школы и обучающихся. Организует телефонные переговоры директора школы. Принимает и передаёт телефонограммы, записывает в отсутствие директора школы принятые сообщения и доводит их до его сведения. Передаёт и принимает информацию по приёмно-переговорным устройствам. Печатает по указанию директора школы различные документы и материалы. Ведёт делопроизводство, формирует дела в соответствии с утверждённой номенклатурой, обеспечивает их сохранность и в установленные сроки сдает в архив. Принимает поступающую на имя директора школы корреспонденцию, следит за сроками выполнения поручений директора школы, взятых на контроль, отправляет корреспонденцию. Принимает личные заявления работников, обучающихся и их родителей (или лиц, их заменяющих), документы на подпись директору школы. Организует приём посетителей, содействует оперативности рассмотрения просьб и предложений работников

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

производит уборку закреплённой за ним территории школы, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе; проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов; подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т. п.); производит на закреплённой территории поливку зелёных насаждений; проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период; своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком; очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; роет и прочищает канавки и лотки для стока воды; ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их; осуществляет транспортировку мусора в контейнеры.

2.1. Обеспечение функционирования системы управления охраной труда в учреждении. 2.1.1. Нормативное обеспечение безопасных условий и охраны труда. 2.1.2. Организация подготовки работников в области охраны труда. 2.1.3. Сбор, обработка и передача информации по вопросам условий и охраны труда. 2.1.4. Организация и проведение мероприятий, направленных на снижение уровней профессиональных рисков. 2.1.5. Содействие обеспечению функционирования системы управления охраной труда. 2.1.6. Обеспечение контроля за состоянием условий и охраны труда на рабочих местах. 2.1.7. Обеспечение расследования и учета несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. 2.2. Обеспечение антитеррористической защищенности учреждения.