Свежие вакансии центра занятости Октябрьск на 09 сентября 2025

Управление автомобилем,заправка топливом, обеспечение технически исправного состояния автомобиля, ведение путевых листов.

Уборка территории, покос травы.

Ведение кадрового делопроизводства в полном объеме: учет личного состава, своевременное оформление приема, увольнения сотрудников, заполнение и хранение трудовых книжек, оформление отпусков работников, контроль за соблюдением графиков отпусков, ведение программы "Трудоустройство несовершеннолетних граждан в летний период и свободное от учебы время"

уборка закрепленных помещений в соответствии с установленными правилами уборки, подметание и мытье вручную полов, лестниц, окон, стен. удаление пыли с мебели, чистка и дезинфекция санитарн- технического оборудования, соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, выполнение разовых поручений руководства, не входящих в круг должностных обязанностей

Содержит в чистоте подсобные помещения, территорию. Получает задания и выполняет распоряжения непосредственного начальника. Подготавливает собственное рабочее место. Получает инвентарь, выполняет с ним работы.

Разработка титульных списков.Составление дефектных ведомостей, локальных и ресурсных смет, актов выполненных работ, ведение отчетной и учетной документации о выполнении строительных работ.

Подготовка и проведение массовых мероприятий с детьми. Сотрудничество со школами, детскими садами, поиск социальных партнёров. Обслуживание пользователей библиотеки. Активное участие в семинарах, мастер-классах, конференциях и др. мероприятиях. Другие обязанности, в соответствии с должностной инструкцией, действующей в учреждении.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Непосредственно сам или в составе ремонтной бригады проводить работы по разборке, ремонту, сборке, монтажу и испытанию оборудования, а также по изготовлению оснастки и инструмента. Проводить сдачу оборудования после ремонта. В случае выявления неисправности оборудования или его отклонения от нормального технологического режима производить необходимые настройки, регулировки или ремонт.