Свежие вакансии центра занятости Тольятти на 16 июня 2026

Работа на площадке в особой экономической зоне в г. Тольятти Полное геодезическое сопровождение объекта строительства (вынос в натуру, закрепление, принятие разбивочной основы, составление исполнительных схем и сдача заказчику.) Осуществление контроля за состоянием геодезических приборов, средств линейных измерений, правильностью их хранения и эксплуатации; Своевременное проведение исполнительной съемки с составлением необходимой исполнительной документации, которая используется при сдаче законченных строительных объектов; Ежедневное сопровождение выполнения строительных работ (контроль высотных отметок, уклонов, вертикальности сооружений) Работа с приборами: тахеометр, нивелир, Civil 3D (подсчет объемов, построение сетей, подсчет отклонений от проекта); Составление и сдача полевых схем представителям стройконтроля; Камеральные работы.

Работа в поликлинике в Центральном районе г. Тольятти; Проведение медицинского обследования пациентов в целях выявления хирургических заболеваний и (или) состояний и установления диагноза; Назначение лечения пациентам с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями, контроль его эффективности и безопасности; Проведение и контроль эффективности медицинской реабилитации пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями и их последствиями, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов; Проведение медицинских экспертиз в отношении пациентов с хирургическими заболеваниями и (или) состояниями; Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения; Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала; Оказание медицинской помощи в экстренной форме.

Требуется разнорабочий на производство блоков (вахта) Обязанности: Производство блоков / плитки: разбор продукции 13–20 кг → укладка → погрузчик → станок → бетономешалка. Требования: Опыт не нужен. Условия: Обучение на месте; Вахта до октября; 30/10 или 45/15 | смена 8–18 (1 час обед); Доход до 225 000 рублей; Выплаты 1, 11, 21 числа каждого месяца; Оплата распределяется на всех поровну. За наш счёт: Жильё; Проезд до Тольятти; Душ + обеденная комната. Как рассчитывается доход: Производство блоков 4000 – 5000 ₽/день 8 ₽ за блок → чем больше, тем выше 30 дней → 120–150 тыс. 45 дней → 180–225 тыс. Откликайтесь или пишите

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

уборка служебных и административных помещений с применением моющих средств.

урочной и внеурочной деятельности классное руководство

Ремонт прессформ

Работа на а/м МАЗ (20тн / 40тн), с прицепом"Тонар" Категориии С,Е.