Свежие вакансии центра занятости Тольятти на 21 июня 2026

Согласно должностной инструкции

Дисциплинированность

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции

осуществление приема граждан (заявителей), регистрация заявлений, оказание содействия в заполнении заявлений заявителями, с использованием программных средств; проверка правильности заполнения заявления и предоставления соответствующих документов заявителем, оформление пакета документов с использованием специализированного программного обеспечения; консультирование заявителей о порядке и сроках получения услуг, о наличии препятствий для предоставления услуг; передача комплекта документов для проверки и отправки в соответствующие органы.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборщик служебных помещений должен знать основы гигиены, санитарно-гигиенические правила, концентрацию моющих и дезинфицирующих средств, правила их безопасного использования, правила эксплуатации санитарно-технического оборудования.

Представленный вами текст представляет собой перечень профессиональных обязанностей и компетенций учителя музыки, составленный на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и должностных инструкций. Эти пункты охватывают все ключевые аспекты педагогической деятельности: от планирования уроков до обеспечения безопасности учеников. Для удобства анализа и систематизации эту информацию можно сгруппировать по следующим направлениям: 1. Методическая и программная работа * Планирование: Разработка рабочей программы по предмету Музыка на основе примерных основных общеобразовательных программ (ПООП) и образовательной программы школы.* Реализация: Планирование и осуществление учебной деятельности в строгом соответствии с утвержденной программой.* Оснащение: Пополнение кабинета методическими пособиями, дидактическими материалами, аудиозаписями, наглядными пособиями (портреты композиторов). 2. Организация и содержание учебного процесса * Методы обучения: Использование современных форм, методов и средств обучения, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы (ЦОР).* Активные формы: Организация самостоятельной деятельности учащихся, проектной и исследовательской работы. Реализация проблемного обучения, установление связи музыки с практикой и обсуждение актуальных событий.* Индивидуализация: Оказание помощи учащимся, не освоившим материал, через специальные задания и индивидуальные консультации (в том числе дистанционные). 3. Контроль и оценка * Оценивание: Объективная оценка знаний и умений учащихся с использованием различных методов контроля, включая тестирование и компьютерные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы).* Документация: Ведение учебной документации, осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости, выставление оценок в классный журнал и дневники, своевременная сдача отчетности. 4. Внеурочная деятельность * Организация участия учащихся в творческих конкурсах, музыкальных вечерах, предметных неделях, защитах исследовательских и творческих проектов. 5. Нормативно-правовая база и безопасность * Соблюдение прав и свобод учащихся, этических норм поведения, требований Закона РФ Об образовании и Конвенции о правах ребёнка.* Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время уроков, факультативов, конкурсов и внеклассных мероприятий. 6. Профессиональное развитие * Участие в педагогических советах, производственных совещаниях, семинарах, методических объединениях и других мероприятиях, предусмотренных годовым планом работы учреждения. Таким образом, данный перечень описывает полный цикл работы учителя музыки в современной российской школе, где акцент сделан на компетентностном подходе, использовании цифровых инструментов, индивидуализации обучения и строгом соблюдении нормативно-правовых актов.