Свежие вакансии центра занятости Тольятти на 16 ноября 2024
Все вакансии на сегодня
Уборка территории спортивного комплекса. Возможно совмещение по профессии рабочий по комплексному обслуживанию здания
Работа по обслуживанию спортивного объекта: проведение мелких ремонтных работ. Возможно совмещение по профессии уборщик территории
Работа по обслуживанию спортивного объекта: проведение мелких ремонтных работ. Возможно совмещение по профессии уборщик территории
Уборка территории спортивного комплекса . Возможно совмещение по профессии рабочий по комплексному обслуживанию здания
Обслуживаемых систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт в спортивном комплексе. Возможно совмещение по профессии рабочий по комплексному обслуживанию здания
Проведение косметического, текущего ремонта оборудования, материалов, инструментов.
Проведение мелкого сантехнического ремонта оборудования.
Проведение ремонта мебели.
Проведение ремонта игрового оборудования и малых форм на прогулочных участках и верандах.
Обязанности:
-организация и контроль работы работников по хозяйственному обслуживанию (сторожа, дворник, помощники воспитателей, уборщики) -учет и выдача материальных средств по утвержденному нормативу работникам детского сада - осмотр технического состояния здания - контроль соблюдения Санитарных норм и правил эксплуатации здания- контроль соблюдения правил пожарной , электро безопасности. - взаимодействие с обслуживающими здание и оборудование организациями
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав