Свежие вакансии центра занятости Тольятти на 22 июня 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Уборка прилегающей территории, обрезка деревьев, полив, покраска и пр.

в соотвествии с должностной инструкцией и профстандартом

Помогает воспитателю в проведении режимных моментов при работе с детьми; обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания; проводит влажную уборку помещений группы; проводит смену постельного белья и полотенец; проводит дополнительные мероприятия в соответствии с требованиями санитарных правил и норм при неблагоприятной эпидемиологической ситуации; организует прием пищи воспитанниками (получает на кухне пищу и производит раздачу на группе).

Уборка закрепленной территории от мусора, снега и льда - зимой, обрезка кустарников, деревьев, покос травы на газонах, уход за клумбами (прополка, полив, посадка).

Уборка закрепленной территории от мусора, снега и льда - зимой, обрезка кустарников, деревьев, покос травы на газонах, уход за клумбами (прополка, полив, посадка).

Стирать спецодежду, белье (полотенца, шторы, постельное белье) в стиральных машинах и застирывать вручную. Сушить белье в сушильных барабанах. Гладить белье. Знать правила приготовления и использования дезинфицирующих расстворов.

Убирает закрепленные за ним служебные и специальные помещения (кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.) Удаляет пыль, подметает и моет вручную стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия. Проводит влажную уборку плафонов, подоконников, перил. Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. Чистит и дезинфицирует унитаз, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.

Уборка холлов, вестибюлей, коридоров, лестничных клеток служебных и других помещений Учреждения. Удаление пыли с мебели, подметание и мытье вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, лестниц, окон, дверей. Влажное подметание и мытье лестничных площадок, маршей. Удаление пыли с потолка, влажная протирка плафонов, подоконников, оконных решеток, перил, чердачных лестниц. Подметание и мытье площадки перед входом в Учреждение. Сбор и перемещение мусора в установленное место. Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования в местах общего пользования. Очистка урн от мусора и промывка их дезинфицирующими растворами. Подготовка необходимых моющих и дезинфицирующих растворов с соблюдением установленных правил и техники безопасности.

Выполнение под руководством воспитателя ежедневной работы, обеспечивающей создание условий для социальной и психологической реабилитации, социально-трудовой адаптации воспитанников структурного подразделения. Обеспечение поддержания и укрепления здоровья воспитанников, соблюдения ими распорядка дня. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений и оборудования структурного подразделения.