Свежие вакансии центра занятости Саратовская область на 16 июня 2026

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа в школе в части административно-хозяйственной деятельности (формирование договоров, поиск поставщиков услуг, контроль за работой младшего обслуживающего персонала). Подробнее о должностных обязанностях при встрече

управление сотрудниками производственных подразделений по вопросам подготовки механического производства; разработка и оформление технологической документации; технологическое сопровождение выпуска изделий; разработка способов и методов механической обработки деталей резанием, фрезеровкой, методом вальцовки, штамповки, лазерной резки, прессования композитных материалов и резинотехнических изделий, изготовления деталей методом эрозионной обработки.

1. Проводить лабораторные исследования в соответствии с возложенными на него обязанностями. 2. Участвовать в освоении и внедрении новых методов исследований и оборудования. 3. Консультировать врачей учреждения по вопросам лабораторной диагностики. 4. Участвовать в интерпретации результатов лабораторных исследований. 5. Осуществлять контроль за качеством исследований, проводимых средним медицинским персоналом. 6. Осуществлять мероприятия по проведению внутрилабораторного и внешнего контроля качества исследований.

Управление автобусами, эксплуатируемыми в данном хозяйстве, с соблюдением расписания и правил безопасности движения; Прохождение в установленном порядке предрейсовых медицинских осмотров; Заправка автобуса топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; Устранение возникших во время работы мелких эксплуатационных неисправностей, не требующих разборки механизмов.

Управлять автокраном/погрузчиком, регулировать грузоподъёмные механизмы. Проверять перед работой крепёж, гидравлику, тормоза, канаты, блоки, навесное оборудование, защиту кабины, звуковой сигнал. Выполнять погрузочно-разгрузочные, уборочные и вспомогательные работы. Участвовать в ремонте и техобслуживании техники.

Полевыe меxанизированные работы; Ремонтные работы.

Проводить осмотр животных и диагностирование их болезней и повреждений. Исследовать причины возникновения, процессов протекания болезней животных, разработку методов их лечения и профилактики; Осуществлять терапевтическое и хирургическое лечение животных; Проводить ветеринарные мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных; Следить за выполнением зоогигиенических и ветеринарных правил при содержании, кормлении животных и уходе за ними, организует проведение дезинфекции, дезинсекции и дератизации на животноводческих фермах и в помещениях для переработки и хранения продуктов и сырья животного

Управление тракторами различных систем, работающими на жидком топливе с применением прицепного и навесного оборудования и приспособлений. Управлении трактором с мощностью двигателя до 44,2 кВт (до 60 л.с.). Осмотр и заправка трактора горючими и смазочными материалами. Смазка трущихся частей и деталей. Выполнение текущего ремонта и участие в других видах ремонта трактора, прицепного и навесного оборудования. Выполнение основной обработки почвы с заданными агротехническими требованиями Внесение удобрений с заданными агротехническими требованиями Выполнение предпосевной подготовки почвы с заданными агротехническими требованиями. Посев и посадка сельскохозяйственных культур с заданными агротехническими требованиями Выполнение уборочных работ с заданными агротехническими требованиями. Выполнение мелиоративных работ.