Свежие вакансии центра занятости Десногорск на 19 сентября 2024

Преподавание дисциплин физика и математика Трудовые действия: Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Необходимые знания: Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой.

• Осуществляет контроль за соблюдением в подразделениях детского сада  законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда, за предоставлением работникам установленных льгот и компенсаций по условиям труда.
•    Изучает условия труда на рабочих местах, подготавливает и вносит предложения о разработке и внедрении более совершенных средств защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов.
•   Участвует в проведении проверок, обследований технического состояния зданий, сооружений, оборудования, эффективности работы вентиляционных систем, состояния санитарно-технических устройств, санитарно-бытовых помещений, средств  индивидуальной защиты работников, определении их соответствия требованиям нормативных правовых актов по охране труда и при выявлении нарушений, которые создают угрозу жизни и здоровью работников или могут привести к аварии, принимает меры по прекращению эксплуатации  оборудования и производства работ  на рабочих местах.
•   Участвует в разработке мероприятий по предупреждению профессиональных заболеваний и несчастных случаев в учреждении, по улучшению условий труда и доведению их до требований нормативных правовых актов по охране труда, а также оказывает организационную помощь по выполнению разработанных мероприятий.
•   Участвует в рассмотрении вопроса о возмещении работодателем вреда, причиненного работникам увечьем, профессиональным заболеванием или другим повреждением здоровья, связанными с выполнением ими трудовых обязанностей.
•   Оказывает руководителям структурных подразделений детского сада методическую помощь в составлении списков профессий и должностей, в соответствии с которыми работники должны проходить обязательные медицинские осмотры, а также списков профессий и должностей, в соответствии с которыми на основании действующего законодательства работникам предоставляются компенсации и льготы за тяжелые, вредные или опасные условия труда; при разработке и пересмотре инструкций по охране труда, стандартов предприятия системы стандартов безопасности труда; по организации инструктажа, обучения и проверки знаний работников по охране труда.
•   Проводит вводные инструктажи по охране труда со всеми вновь принимаемыми на работу, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на практику.
•  Участвует в составлении раздела "Охрана труда" коллективного договора, в расследовании случаев,  производственного травматизма, профессиональных и производственно-обусловленных заболеваний, изучает их причины, анализирует эффективность проводимых мероприятий по их предупреждению.
•  Составляет отчетность по охране труда по установленным формам и в соответствующие сроки.

Для выполнения возложенных на него функций младший воспитатель обязан:

1.  Помогать воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, укреплении здоровья и физического развития детей. Отвечать за жизнь и здоровье вверенных ему детей.

2. Обеспечивать санитарное состояние и своевременную уборку закрепленных за ним помещений и оборудования; два раза день проводить влажную уборку в группе.

3. Организовывать приём пищи воспитанников: приносить с кухни, раздавать ее детям, убирать и мыть посуду, проводить работу по освоению детьми столового этикета, культурно-гигиенических навыков.

 4.   Помогать воспитателю:

—  одевать и раздевать детей, проводить закаливающие мероп­риятия, готовить все необходимое для их проведения;

—  выводить детей и заводить их с прогулки;

 — в проведении гигиенических процедур с детьми.

 5. Проводить:

— санитарную обработку посуды, детских горшков в соответствии с требованиями СЭС;

— смену постельного белья один раз в 10 дней и ежедневно убирать постели;

— ежедневно гигиеническую обработку санузлов;

— проводить влажную уборку музыкального и физкультурного зала перед занятиями группы.

6. Следить:

—    за чистотой полотенец, менять их по мере загрязнения; — наличием кипяченой воды для питья.

7. Готовить в летний период совместно с воспитателем участок для прогулки.

1.  Доставлять полуфабрикаты и сырье из кладовой. Открывать бочки, ящики, мешки с продуктами, вскры­вать жестяные и стеклянные консервные банки. Выгружать продукцию из тары.

2.  Обрабатывать посуду и инвентарь в соответствии с требованиями СанПиН.

3.  Транспортировать продукты, тару, посуду на кухне.

5. Осуществлять первичную обработку мяса, рыбы, овощей.

6.  Доставлять готовую продукцию к местам раздачи.

7. Собирать  пищевые отходы в  промаркированные металлические ведра с крышками или бачки и  ежедневно в конце дня выносить в специально отведенное место. Ведра или бачки промывать 2% раствором кальцинированной соды, ополаскивать горячей водой и просушивать.

8.  Ежедневно проводить уборку пищеблока: мытье полов, удаление пыли и паутины, протирание радиаторов, подоконников. Еженедельно с применением моющих средств  проводить мытье стен, осветительной арматуры, очистку стекол от пыли и копоти. Один раз в месяц проводить генеральную уборку с последующей дезинфекцией всех помещений пищеблока, оборудования и инвентаря. Мыть рабочие  столы на пищеблоке  горячей водой с моющими средствами специальной ветошью. 

    9. Обеспечивать сохранность имущества и оборудования пищеблока.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• ежедневная влажная уборка школьных кабинетов здания, лестниц, коридора, санузла и прочих помещений, мытье полов, стирание пыли с мебели, техники, осветительных приборов;
• ежемесячное мытье оконных рам, стекол, подоконников, стен; потолков, дверей, перил в обслуживаемых помещениях;
• ежедневная мойка, чистка, дезинфекция санузлов, в том числе унитазов, раковин, писсуаров и прочего оборудования;
• сбор мусора из мусорных корзин и вынос его в общественные мульды;
• слежение за работой ламп и светильников в санузлах;
• регулярный полив растений, расположенных в холле здания и на лестничных площадках;

• Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
• Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
• Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
• Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
• Проектирование и реализация воспитательных программ
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
• Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Организация санитарно - гигиенических условий. Кормление детей по режиму. Помощь воспитателю в проведении воспитательно - образовательного процесса.

Уборка территории ДОУ

Присмотр и уход за детьми. Осуществление образовательной деятельности - реализация образовательных программ дошкольного образования