Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 15 июля 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Должность советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными организациями опирается на профессиональный стандарт Специалист в области воспитания (приказ Минтруда России от 30.01.2023 № 53н) и методические рекомендации Минпросвещения. Основные должностные обязанности Стратегическое планирование воспитательной работы. Сбор и анализ данных о состоянии воспитательной среды в школе, подготовка предложений по развитию системы воспитания, участие в формировании рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Организация воспитательной деятельности и событийного пространства. Подготовка и проведение воспитательных мероприятий (в том числе патриотических, волонтёрских, профориентационных), поддержка инициатив обучающихся, развитие ученического самоуправления. Взаимодействие с детскими и молодёжными общественными объединениями. Координация сотрудничества школы с Движением Первых, Орлятами России и другими организациями; вовлечение школьников в их проекты и активности. Работа с социальными партнёрами. Налаживание и поддержание связей с учреждениями культуры, спорта, дополнительного образования, НКО, ветеранскими и родительскими объединениями для реализации совместных воспитательных проектов. Поддержка обучающихся и профилактика рисков. Участие в мероприятиях по профилактике асоциального поведения, помощь детям и семьям в трудной жизненной ситуации (в связке с социальным педагогом и психологом), выявление и сопровождение ребят с лидерским потенциалом. Методическая и консультационная поддержка педагогов. Помощь классным руководителям в планировании и проведении воспитательных дел, распространение лучших практик, консультирование по вопросам воспитания с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Медиасопровождение воспитательной работы. Курирование школьных медиацентров, ведение страниц в соцсетях, подготовка публикаций о событиях, формирование позитивного информационного поля вокруг воспитательной деятельности школы. Информирование участников образовательных отношений. Доведение до педагогов, учеников и родителей сведений о всероссийских, региональных и муниципальных проектах, конкурсах, акциях, сроках и условиях участия. Оценка эффективности воспитательной работы. Анализ результатов проведённых мероприятий, сбор обратной связи, подготовка отчётов, корректировка планов на основе полученных данных. Документационное сопровождение. Ведение планов, отчётов, журналов учёта мероприятий, оформление договоров и соглашений с партнёрами в пределах своей компетенции.

Обязанности уборщика служебных помещений могут включать, например: Уборка помещений: кабинетов, коридоров, лестниц, туалетов. Ежедневно влажная уборка с использованием моющих и дезинфицирующих средств. Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков. Генеральная уборка один раз в месяц с применением моющих и дезинфицирующих средств. Мытьё оконных рам и стёкол, подоконников, дверных блоков, мебели, ковровых изделий с применением моющих и дезинфицирующих средств. Очищение урн от бумаги и промывка их дезинфицирующим раствором, сбор мусора и отнесение его в установленное место. Чистка и дезинфекция унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования (дважды в день или по мере необходимости). Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, проветривание помещений, включение и выключение освещения в соответствии с установленным режимом. Приготовление с соблюдением правил безопасности необходимых моющих и дезинфицирующих растворов. Своевременное заполнение графиков уборки помещений.

планирование и организация массовых досуговых мероприятий (конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки); разработка сценариев таких мероприятий, их документационное обеспечение; привлечение педагогических работников, обучающихся и их родителей к планированию и разработке мероприятий; поддержка социально значимых инициатив обучающихся; использование педагогически обоснованных форм, методов и приёмов организации деятельности и общения (в том числе с применением ИКТ); организация репетиций, координация деятельности педагогических работников и объединений обучающихся при подготовке мероприятий; психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений (формирование ценности здоровья, коммуникативных навыков и др.).

Основные направления деятельности часто связаны с обеспечением работоспособности компьютерной техники, поддержкой информационных систем и технической поддержкой пользователей. Обеспечение бесперебойной работы компьютерной сети и оборудования. Настройка программного обеспечения компьютеров, принтеров, факсов и другой офисной техники, профилактическое обслуживание. Администрирование сайтов и информационных систем. Работа с сайтом школы, базами данных ЕГЭ, ОГЭ, системами электронного журнала, загрузка аттестатов в соответствующие информационные системы. Установка и настройка программного обеспечения. Конфигурация рабочих станций, обновление ПО, контроль монтажа и пусконаладочных работ оборудования. Обеспечение сетевой безопасности. Защита от несанкционированного доступа к информации, защита системных файлов и данных. Устранение неполадок. Диагностика и устранение неисправностей в работе оборудования и программного обеспечения, принятие мер по недопущению их возникновения. Организация доступа к локальной и глобальной сети. Регистрация пользователей, назначение идентификаторов и паролей, обеспечение почтового обслуживания. Обучение пользователей. Консультирование сотрудников и учащихся по вопросам работы с компьютерами, программами, сетевым обеспечением, составление инструкций. Сохранение данных. Меры по защите данных, включая своевременное копирование и резервирование информации. Участие в модернизации и развитии инфраструктуры. Подготовка предложений по приобретению оборудования, программного обеспечения, участие в закупках. Соблюдение нормативных требований. Выполнение правил охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также соблюдение Устава школы и локальных нормативных актов. Повышение профессиональной квалификации. Систематическое обновление знаний в области информационных технологий.

Трудовые функции Основная трудовая функция документационное обеспечение работы с персоналом (обобщённая трудовая функция A по профстандарту, уровень квалификации 5) В рамках этой функции специалист по кадрам выполняет следующие обязанности: готовит проекты документов по вопросам приёма, перевода, увольнения, предоставления отпусков, поощрения и применения дисциплинарных взысканий в отношении работников; оформляет трудовые договоры, дополнительные соглашения, договоры о материальной ответственности и иные документы в сфере трудовых отношений; ведёт учёт личного состава организации и её подразделений в соответствии с унифицированными формами первичной учётной документации; оформляет приём, перевод и увольнение работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями, инструкциями и приказами руководителя организации; формирует и ведёт личные дела работников, вносит в них изменения, связанные с трудовой деятельностью; готовит и оформляет документы, необходимые для назначения пенсий работникам организации и их семьям, а также представляет их в орган социального обеспечения; ведёт учёт предоставления отпусков работникам, осуществляет контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков; оформляет документы по учёту кадров, связанные с применением труда работников; ведёт книгу учёта движения трудовых книжек и вкладышей в них, журналы учёта приёма, перевода и увольнения работников. potok.io Также в должностные обязанности может входить работа с информационными системами и базами данных по ведению учёта и движению персонала, подготовка отчётности в государственные органы, доведение до сведения работников организационных, распорядительных и кадровых документов организации и другие задачи.

Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам Консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам Консультирование администрации образовательной организации, педагогов, преподавателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Для рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий проводить регулярные осмотры конструкций, инженерных систем, оборудования, выявлять дефекты, планировать ремонтные работы, составлять заявки на материалы. Выполнять текущий ремонт помещений: штукатурные, малярные, плотницкие работы. Устранять неисправности в системах отопления, водоснабжения, канализации, электроснабжения. При авариях принимать оперативные меры по локализации и ликвидации последствий. В зимний период очищать кровли и водостоки от снега и наледи, обеспечивать свободный сток талых вод. Обслуживать системы вентиляции и кондиционирования, проверять работу противопожарных систем.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.