Свежие вакансии центра занятости Георгиевск на 20 сентября 2024

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного иностранного языка
• Формирование культуры диалога с помощью письменных и устных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Совместное обсуждение с учащимися произведений художественной и научной литературы с использованием иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров и лингвистических игр в школе и др.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Выполнение работ и обязанностей согласно должностной инструкции

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции воспитателя

Выполнение работ и обязанностей согласно должностной инструкции кладовщика

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции помощника воспитателя

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции инструктора по физической культуре

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции кухонного рабочего

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции дворника