Свежие вакансии центра занятости Георгиевск на 20 апреля 2025

ведение бухгалтерского учета в бюджетных и казенных учреждениях

Руководство отделом бухгалтерского учета активов МКУ Учетный центр по кругу вопросов, входящих в его функциональные обязанности

- мойка столовой посуды с применением моющих средств в течение всего рабочего дня;- очистка тарелок и стаканов от пищевых отходов;- приготовление дезинфицирующих растворов согласно нормам;- доставка чистой посуды на раздаточные столы;

Организовывать телефонные переговоры директора. Принимать и передавать телефонограммы, записывать принятые сообщения и доводить их до сведения директора. Передавать и принимать информацию по приемно-переговорным устройствам. Получать для директора информацию от работников отделений, вызывать их по его поручению. Осуществлять работу по подготовке заседаний или совещаний, проводимых директором (сбор необходимых материалов, оповещении участников о времени, месте, повестке дня заседания или совещания и их регистрация). Следить за обеспечением директора канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники, создавать условия, способствующие эффективной работе директора. Вести учет, проверять, регистрировать и распределять входящую и исходящую документацию. Вести делопроизводство, принимать поступающую в Центр корреспонденцию, осуществлять ее систематизацию в соответствии с принятым в Центре порядком и передавать после ее рассмотрения директором в структурные подразделения или конкретным исполнителям для использования в процессе их работы. Следить за сроками выполнения поручений директора, взятых на контроль. Принимать документы на подпись директору.

Выполнение работ и обязанностей согласно должносной инструкции

организация участия детей в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитания;педагогическая поддержка учащихся школы в разработке программ деятельности общественных объединений, с учетом инициативы, интересов и их потребностей;организация участия педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности;педагогическое стимулирование детских социальных инициатив;определение педагогических средств развития самоуправления учащихся совместно с другими субъектами воспитания;организационно-педагогическая поддержка самоорганизации школьников, их инициатив по созданию общественных объединений в форме консультирования, делегирования функций, обучающих занятий, создания педагогических ситуаций, пошаговых инструкций и сотрудничества;обеспечение необходимых условий для широкого информирования школьников о действующих детских общественных организациях и объединениях;осуществление заботы о здоровье и безопасности детей, оказание учащимся школы первой помощи

Проведение учебных занятий по химии с учётом требований ФГОС и учебных программ. Подготовка учебно-методических материалов, учебных пособий и презентаций. Оценка образовательных успехов учащихся, ведение журналов успеваемости и документации в соответствии с установленными нормами и требованиями. Организация внеклассной работы и мероприятий, направленных на развитие интереса к химии и повышение мотивации учащихся к изучению предмета. Соблюдение правил техники безопасности при проведении химических экспериментов и работе с химическими реактивами, обеспечение безопасности учащихся в процессе обучения. Систематическое повышение квалификации, участие в профессиональной адаптации и обучении, проводимых школьными учреждениями. Содействие в развитии и соблюдении дисциплины в классе, участие в родительских собраниях и консультациях с родителями учащихся. Корректировка хода выполнения учебного плана и образовательных программ по предмету Химия . Консультирование учеников по предмету Химия, слабоуспевающих учащихся (не менее 1 раза в неделю), подготовка к конкурсам, олимпиадам и конференциям по химии.

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния учащихся и патологии речи. Составлять план направления и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся. Использовать различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Вести индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с педагогами, посещать занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. Принимать участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. Консультировать педагогов школы и родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. Вести необходимую документацию. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся на протяжении образовательного процесса, во время коррекционных занятий.

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках русского языка и литературы, поддерживает режим посещения уроков русского языка и литературы, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках русского языка и литературы, так и во внеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в кабинете русского языка и литературы в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения.

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности.Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований.Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.Участие в составлении образовательных планов учреждения.Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся.Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющейСоставление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериямиИнформирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности.Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения