Свежие вакансии центра занятости Кисловодск на 25 августа 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проводит осмотр животных и диагностирование их болезней и повреждений. Осуществляет: исследование причин возникновения, процессов протекания болезней животных, разработку методов их лечения и профилактики; контроль за проведением владельцами животных обязательных лечебно-профилактических мероприятий в сроки, определенные инструкциями, наставлениями, рекомендациями по содержанию животных. Применяет лекарственные средства при лечении животных, высокоэффективные ветеринарные препараты и методы ветеринарного воздействия. Проводит ветеринарные мероприятия по предупреждению заболеваний и падежа животных.

Ежедневная уборка . Влажная уборка помещений, удаление пыли, опорожнение и чистка урн, мытье полов, протирка плинтусов, дверей, подоконников. Периодическая уборка . Мытье стен, радиаторов отопления, осветительной арматуры, чистка ковровых покрытий, полировка мебели. Сезонные обязанности . Мытье окон и рам (не менее 2 раз в год), подготовка помещений к новому учебному году, генеральные уборки Специальные обязанности . Проведение дезинфекции помещений по графику, внеплановые уборки при неблагоприятной эпидемиологической обстановке. Соблюдение правил санитарии и гигиены . Проветривание помещений, включение и выключение освещения в соответствии с установленным режимом.

Участвует в организации жизнедеятельности воспитанников. Помогает воспитателю в организации образовательного процесса. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической адаптации детей.

Участвует в организации жизнедеятельности воспитанников. Помогает воспитателю в организации образовательного процесса. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической адаптации детей.

Организация образовательной работы в группе. Работа по сохранению здоровья детей. Педагогическая пропаганда знаний среди родителей. Обеспечение режима жизнедеятельности детей. Обеспечение безопасных условий воспитанников в период образовательного процесса

Участвует в организации жизнедеятельности воспитанников. Помогает воспитателю в организации образовательного процесса. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической адаптации детей.

Организация ежедневной активности, которая обеспечивает социализацию детям, под руководством воспитателей ДОУ; Помощь воспитателям ДОУ, организующих занятия для воспитанников с учетом образовательной программы; Принятие участия в проведении мероприятий, направленных на закаливание и оздоровление воспитанников ДОУ.

Уборка территории в летних условиях: уборка закреплённой территории, тротуаров и участка, прилегающего к детскому саду; влажная уборка тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации; сбор, транспортировка и загрузка мусора в мусорные контейнеры; полив зелёных насаждений; осмотр и очистка дождеприёмных решёток. Уборка территории в зимних условиях: расчистка проходов для движения людей в период интенсивного снегопада; скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок; посыпка тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок противогололёдными составами; очистка от снега и наледи крышек канализационных, пожарных колодцев.