Свежие вакансии центра занятости Ставропольский край на 25 июля 2026

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы, включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств 2.2. Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), включая общеобразовательный учебный цикл (для ОП СПО), в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, цифровых средств 2.3. Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской деятельностью обучающихся по ОП СПО, включая общеобразовательный учебный цикл, в том числе практической подготовкой и подготовкой к практическим формам экзаменационных испытаний (квалификационному, демонстрационному, профессиональному экзамену), выпускной квалификационной работе (если предусмотрена) 2.4. Формирование личностных результатов обучающихся, установленных рабочей программой воспитания, на основе содержания учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), самостоятельной работы обучающихся, учебно-профессиональной, проектной, исследовательской деятельности обучающихся по ОП СПО 2.5. Проведение мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, формированию психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды

Сбор и удаление мелких бытовых отходов и листьев с газонов, клумб, в том числе с применением средств малой механизации, на придомовой территории Поливка водой тротуаров, клумб, газонов и зеленых насаждений территории закрепленной за колледжем. Стрижка газона вручную или с применением средств малой механизации Обрезка деревьев и декоративных кустарников вручную или с использованием механизированного инструмента и приспособлений Очистка установленных на территории урн и мусоросборников по мере их наполнения Промывка и дезинфекция установленных на территории урн и мусоросборников по мере их загрязнения Контроль своевременности вывоза мусорных контейнеров с территории Работы по уборке твердых покрытий территории колледжа в летних условиях: Влажная уборка тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации Сбор, транспортировка и загрузка смета в мусорные контейнеры Осмотр и очистка дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности Очистка каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы Работы по уборке твердых покрытий на территории колледжа в зимних условиях: Расчистка проходов для движения пешеходов в период интенсивного снегопада Скалывание наледи с тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок Удаление и складирование снега и сколотого льда в специально отведенном месте Посыпка тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок противогололедными составами Очистка от снега и наледи крышек канализационных, пожарных и газовых колодцев.

монтаж узлов, блоков, приборов радиоэлектронной аппаратуры, аппаратуры связи, прокладка кабелей по схеме, их проверка и подключение изготовление по монтажным схемам.

Оказывать консультационную и методическую помощь органам местного самоуправления Ставропольского края в вопросах подготовки инициативных проектов (далее проект) в конкурсном отборе проектов. Проводить обучающие мероприятия для представителей органов местного самоуправления муниципальных образований Ставропольского края (далее муниципальное образование края) и жителей Ставропольского края. Сопровождать собрания и конференции населения, организовывать обсуждение проектов. Проводить выездные мероприятия, связанные с контролем над ходом реализации проектов, сдачей и торжественным открытием объектов, созданных (отремонтированных) в рамках проектов. Обеспечивать размещение и своевременное обновление информации по вопросам проведения конкурсного отбора и реализации проектов в информационно-телекоммуникационной сети Интернет . Осуществлять прием, регистрацию, проверку, учет и хранение документов муниципальных образований края, представляемых для участия в конкурсном отборе проектов. Изучать требования действующего федерального, регионального и местного законодательства в области инициативного бюджетирования. Изучать опыт субъектов Российской Федерации и муниципальных образований субъектов Российской Федерации в области инициативного бюджетирования. Вносить предложения по совершенствованию программы поддержки местных инициатив в Ставропольском крае. Участвовать в разработке внутренних локальных нормативных, инструктивных и распорядительных документов, касающихся деятельности Учебного центра, по вопросам, входящим в служебную компетенцию. Выполнять разовые поручения и указания начальника отдела. Своевременно размещать достоверную информацию на сайте, предназначенном для мониторинга подготовки и реализации инициативных проектов в Ставропольском крае, расположенного в информационно-телекоммуникационной сети Интернет по адресу: http://www.pmisk.ru/ и обеспечивающего выбор инициативного проекта гражданами (далее сайт). Вносить предложения по совершенствованию сайта и предпринимать все необходимые действия для устранения неполадок в работе сайта. Исходя из требований, предусмотренных Федеральным законом от 25.12.2008 г. № 273-ФЗ О противодействии коррупции: обеспечивать соблюдение работниками отдела требований антикоррупционной политики учебного центра; принимать меры по выявлению и устранению причин и условий, способствующих возникновению конфликта интересов и его урегулированию; оказывать работникам отдела консультативную помощь по вопросам этики и служебного поведения работников. Соблюдать требования локальных актов учебного центра, устанавливающих порядок работы с персональными данными.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

3.1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимальнообеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправноесостояние самого автобуса. 3.2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущихавтомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. 3.3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийнойситуации. 3.4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояниетранспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещенаэксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, тоследовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мерпредосторожности. 3.5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование сотметкой в путевом листе. 3.6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзадиопознавательные знаки Дети . 3.7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых укаждой из дверей транспортного средства. 3.8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденнойсхеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам. 3.9. При осуществлении организованной перевозки группы детей водитель обязан иметьпри себе договор фрахтования (если организованная перевозка группы детейосуществляется по договору фрахтования) и документ, составленный в произвольнойформе, содержащий сведения о маршруте перевозки, в том числе о:а) пункте отправления;б) промежуточных пунктах посадки (высадки) (если имеются) детей и иных лиц,участвующих в организованной перевозке группы детей;в) пункте назначения;г) местах остановок для приема пищи, кратковременного отдыха, ночного отдыха (примногодневных поездках) - в случае организованной перевозки группы детей вмеждугородном сообщении. 3.10. Перевозку школьников осуществлять в светлое время суток с включенным ближнимсветом фар. Выбирать скорость движения (а при сопровождении старшим по егообеспечению) в зависимости от дорожных, метеорологических и других условий, но непревышая 60 км/ч. 3.11. Осуществлять посадку и высадку пассажиров только после полной остановкитранспортного средства, а начинать движение только с закрытыми дверями и не открыватьих до полной остановки. 3.12. Не выходить из кабины автобуса при посадке и высадке детей, запрещаетсяосуществлять движение задним ходом. 3.13. Сдавать забытые и потерянные пассажирами вещи на хранение ответственному за этоработнику - педагогу-организатору общеобразовательного учреждения. 3.14. Не оставлять автобус без присмотра за пределами видимости на любой максимальныйсрок, дающий шанс его угона или кражи каких-либо вещей из салона. Парковать автобуслишь на охраняемых стоянках. 3.15. Во время движения и стоянки все двери школьного автобуса должны бытьблокированы. При выходе из автобуса (посадке) необходимо убедиться в отсутствиипотенциальной опасности.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Получение продуктов от поставщиков и выдача на пищеблок. Составление отчетности.

Должностные обязанности пекаря включают полный спектр операций по изготовлению хлебобулочных изделий. график 2/2