Свежие вакансии центра занятости Железноводск на 23 августа 2026

Осуществляет планирование, организацию и контроль учебной, воспитательной и учебно-методической работы по читаемым дисциплинам, практикам и другим видам деятельности обучающихся. Организует и ведет научно-исследовательскую работу по профилю кафедры. Выполняет показатели заказ - задания по публикационной деятельности. Владеет электронными программными продуктами. Имеет наукометрические показатели публикационной активности. Руководит, контролирует и направляет деятельность научного студенческого общества. Ведет все виды учебных занятий, в том числе с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, руководит курсовыми и выпускными квалификационными работами и научно-исследовательской работой обучающихся. Обеспечивает выполнение основных и дополнительных образовательных программ по профилю кафедры. Участвует в разработке образовательных программ. Разрабатывает рабочие программы дисциплин, практик. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Участвует в пропаганде научно-технических, социально-гуманитарных, экономических и правовых знаний. Организует и планирует самостоятельную работу студентов. Принимает участие в научно-методической работе кафедры. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, включая международные. Разрабатывает методическое обеспечение курируемых дисциплин. Принимает участие в развитии материально-технической базы кафедры, разрабатывает учебники и учебно-методические пособия и описания лабораторных работ и практических занятий по преподаваемым дисциплинам, в воспитательной работе обучающихся. Принимает участие в повышении квалификации начинающих преподавателей, в овладении ими преподавательского мастерства и профессиональных качеств, оказывает им методическую помощь. Организует и занимается профессиональной ориентацией школьников по профилю кафедры. Выполняет другие поручения директора Филиала в рамках своей компетенции. Уведомляет в письменной форме директора Филиала обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений, а также о возникшем конфликте интересов или о возможности его возникновения, как только ему станет об этом известно. Соблюдает правила по охране труда и пожарной безопасности при проведении аудиторных и других видов занятий, кодекс профессиональной этики.

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в филиале и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися. Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. 2.14. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.

Организует подготовку и обеспечивает проведение учебной и производственной практик студентов по программам ВО. Осуществляет общее руководство всеми видами и направлениями проведения практики. Определяет стратегию, цели и задачи практики. Осуществляет разработку и представление на утверждение учебно-методические документы. Ведет работу по обеспечению проведения практики по направлениям и профилям подготовки по программам ВО совместно с представителями (руководителями) организаций, соответствующих профильной подготовки обучающихся. Совместно с руководителями образовательных учреждений (структурных подразделений) решает учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы, возникающие в процессе работы по обеспечению проведения и проведению практики. Организует сотрудничество с учреждениями, предприятиями и организациями, выступающими в качестве основных работодателей для выпускников. Координирует деятельность по заключению договоров с образовательными организациями базами практик, обеспечивает сбор и хранение договоров с профильными организациями, ведет реестр баз практик. Утверждает распределение студентов, руководителей по базам практик. Составляет и предоставляет в учебно-методическое управление общий план-график учебной и производственной практик и обеспечивает чёткую организацию, учёт. Участвует в проведении установочных и итоговых конференций по учебной и производственной практикам. Контролирует и утверждает расчет часов по практике для составления сметной документации, в том числе на оплату руководителям от профильных организаций. Составляет смету практики на оплату работников образовательных организаций. Осуществляет методическое консультирование профессорско-преподавательского состава и педагогических работников. Контролирует организацию и учет результатов учебной и производственной практик на кафедрах. Готовит отчеты о реализации учебной и производственной практик по программам ВО. Организует мероприятия по проведению внутривузовского этапа Всероссийского конкурса Учитель года в номинации конкурса Шаг в профессию, координирует подготовку студентов для участия в краевом этапе конкурса.

- Развивающая деятельность. - Воспитательная деятельность - Общепедагогическая функция. Обучение - Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования. - Предметное обучение. Основы безопасности и защиты Родины. - Организации работы по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций (ГО и ЧС).

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы; Обеспечивать на занятиях порядок и сознательную дисциплину; Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов; И много другое.

Постановка танцев для школьных мероприятий, 0,2 ставки (з/ плата-5420 рублей)

Преподаватель химии разрабатывает учебный план, проводит теоретические и практические уроки, организует контрольные работы и олимпиады, ведет дополнительные занятия. Основные обязанности этого педагога включают в себя: Составление методических программ обучения Поурочное и календарное планирование занятий Ведение уроков Контроль выполнения домашних заданий Оценка качества усвоения материала Проведение дополнительных и внеурочных занятий Выставление оценок Заполнение классного журнала Участие в родительских собраниях Обеспечение безопасности во время уроков Ведение документации

Обучение школьников русскому языку и литературе

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.