Свежие вакансии центра занятости Тамбовская область на 24 сентября 2024
Самые популярные вакансии
Фильтр по городам и районам
Все вакансии на сегодня
Проводение обучения по дисциплине «Устройство автомобилей. Техническое обслуживание и ремонт», разработка учебных программ и планирование содержания курса, чтение лекций и проведение семинаров, проведение устных, письменных или производственных испытаний.
Проводит обучение по дисциплине иностранный язык. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования. Оценивает эффективность обучения.
Руководит отделением по профилю деятельности образовательной организации. Координирует работу преподавателей и других педагогических работников по выполнению учебных (образовательных) планов и программ. Обеспечивает контроль за качеством образовательного процесса, организует учет успеваемости и посещаемости студентов.
Проводит обучение по дисциплине информатика. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования. Оценивает эффективность обучения.
Проводит обучение по дисциплине информационные технологии. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования. Оценивает эффективность обучения.
Участвует в проведении онлайн конференций с представителями средств массовой информации; участвует в подготовке пресс-релизов для представителей электронных и печатных средств массовой информации; участвует в разработке информационных поводов для представителей электронных и печатных средств массовой информации; осуществляет информирование средств массовой информации о мероприятиях, организуемых Правительством области, а также участвует в их организации и т.д.
организует работу по проведению мониторинга реализации региональных проектов в рамках национальных проектов; принимает участие в контрольных мероприятиях в отношении региональных проектов, включая выездные мероприятия; проводит мониторинг и анализ реализации мероприятий, связанных с капитальным строительством объектов, создаваемых в рамках национальных проектов; участвует в координации взаимодействия участников проектной деятельности федерального, регионального и муниципального уровней в области; проводит оценку достаточности предлагаемых в региональных проектах мероприятий для достижения целей и задач, определенных в соглашении о реализации на территории области региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов соответствующих федеральных проектов; осуществляет контроль достижения общественно значимых результатов региональных проектов; осуществляет выявление, оценку рисков реализации региональных проектов и формирование предложений по их снижению.
- Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
- Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
- Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
- Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав